控制室内的气氛比昨日更加凝重。李毅站在操作台前，盯着屏幕上那张残卷的放大图，眉头深锁。昨夜直播结束后的讨论仍在他的脑海中回响——唐朝科技发展并非单纯地停滞，而是结构性问题导致的结果。

“我们必须提出一套切实可行的建议。”他缓缓开口，“否则，即便他们听懂了问题，也无法真正解决。”

张宇靠在椅背上，手指无意识地敲打着桌面：“时间紧迫，得快点行动。不然下一次直播窗口又要错过。”

李毅点头，迅速调出一份整理好的资料，将团队成员召集到会议桌前。

“昨晚我们分析了唐朝科技发展的瓶颈：技术传承封闭、人才培养机制缺失、维护体系不健全。”他说，“现在的问题是，如何在尊重历史的前提下，给出一个既符合唐朝现实，又能推动变革的方案。”

会议室陷入短暂沉默。

“我觉得可以借鉴现代的科研机构模式。”张宇忽然坐直身子，“比如设立一个‘匠学馆’，专门培养技术型人才，同时建立技术档案库，记录各类发明和工艺流程。”

“但必须用他们能接受的方式包装。”一名研究员补充，“不能直接说‘专利保护’或者‘学术研究’，否则会被当成异端。”

李毅沉思片刻，点头道：“我们可以从现有的‘太学’‘国子监’入手，提出增设‘工科’分支，专门教授天文、水利、机械等实用技艺。同时，鼓励工匠之间交流经验，打破家族垄断。”

“另外，”张宇翻开一叠图纸，“我们可以建议朝廷设立一个‘技坊司’，负责监督技术推广与维护，并制定标准化工艺流程，避免因个人技艺失传而影响整体生产。”

“这样一来，既能保障技术传承，也能提升整体效率。”另一名成员总结。

会议室内气氛逐渐活跃起来，大家围绕着这些初步构想展开讨论，不断细化细节。最终，一套完整的建议方案出炉：

建立“匠学馆”，纳入官方教育体系，系统性培养技术人才；

设立“技坊司”，统一管理技术推广、设备维护及工艺标准化；

鼓励工匠交流经验，打破师徒制垄断，推动技术共享；

收集整理重要技术文献，建立藏书阁，防止知识流失；

对重大技术创新者给予表彰和奖励，激发创新动力。

“这个方案，至少能在短期内缓解当前的危机。”李毅合上笔记本，“接下来，就是让老祖宗们接受它。”

直播间内，弹幕区早已被热烈的讨论填满。