但不管怎样，教育事业，正式启动了。

接下来的日子，张良几乎住在了管理署。

他先是拟定了一份详细的办学方案：每县至少设官学一所，每郡设官学三至五所，京城设太学一所。官学分初级、中级两级，初级三年，中级三年。初级教授识字、算数、道德，中级教授经史、律法、实务。

然后，他开始四处招募教习。那些落第的读书人，那些退休的小官吏，那些有一技之长的工匠，都成了他的目标。只要愿意教书，愿意去地方，都给优厚待遇。

他开始编撰教材。在赵戈的提示下整理出来，配上通俗易懂的插图，发往各地。

三个月后，第一批官学在关中地区试点开学。

赵戈亲自去看了。

那是一所设在长安城外的小学，简陋的土坯房，粗糙的木板凳，但孩子们的脸上洋溢着兴奋的笑容。他们跟着教习念“人之初，性本善”，虽然发音不准，虽然念得磕磕巴巴，但那种认真劲儿，让赵戈眼眶发热。

“大王，这所学校招了八十个孩子。”张良在一旁介绍，“都是附近村里的，最大的十二岁，最小的七岁。免费读书，免费领书，中午还管一顿饭。村民们高兴坏了，说这是做梦都没想到的好事。”

赵戈点点头，没有说话。

他走进教室，站在那些孩子中间。孩子们好奇地看着他，有的怯生生地往后缩，有的大胆地往前凑。

“孩子们，读书好不好？”赵戈问。

“好——”孩子们齐声回答，声音稚嫩却响亮。

“为什么好？”

一个小男孩举手，站起来道：“我爹说，读书了就能当官，当官了就能吃饱饭。”

另一个小女孩道：“我娘说，读书了就能看懂告示，不会被坏人骗。”

还有一个男孩道：“我爷爷说，读书了就能知道天下事，就不会被人欺负。”

赵戈听着这些朴素的话语，心中涌起一股暖流。

这就是他要的。

百姓的孩子读书识字，将来就会成为朝廷最坚定的支持者。因为他们知道，是朝廷给了他们读书的机会，是朝廷让他们看到了更广阔的世界。