“成祖爷为何要屡次亲征，深入漠北？仅仅是为了炫耀武力吗？还是说，他深知，对待蒙古诸部，仅靠长城防守是不够的，必须时不时主动出击，深入其腹地，予以震慑，方能换来边境的长期安宁？这种策略，与北宋之‘守’，孰优孰劣？”

他并不直接比较，只是将两种模式摆在裕王面前。

整个授课过程，陈恪讲得不多，更多的是提问，引导裕王自己去比较、去分析、去推断。

他刻意避免使用任何带有明显倾向性的词汇，只是客观陈述史实，然后抛出一个个开放性的问题。

裕王开始时还有些拘谨，回答多是书本上的套话，但随着讨论深入，尤其是在陈恪有意的点拨和鼓励下，他渐渐放开了，开始尝试表达自己的一些真实想法，虽然有些想法还显得稚嫩，但其中不乏闪光点。

陈恪要的就是这个效果。

他今天的目的，并不是给裕王一个标准答案又或是灌输自己的观念，而是帮他打开一扇窗，让他看到历史不仅仅是道德文章和成王败寇的简单叙事，其背后是复杂的实力对比、战略抉择、风险评估以及决策者的性格魄力。

他是在裕王心中，播下一颗种子，一颗关于“势”、“局”、“变”与“决断”的种子。

让他未来在面对复杂国事时，能多想一层，多角度看问题，而不仅仅是听从清流们那些看似正确却可能脱离实际的道德高论。

时间在深入的探讨中过得飞快。

结束时，裕王仍显得意犹未尽，脸上泛着因思考而带来的兴奋红光。

“听先生一席话，胜读十年书。载坖往日只知死读经史，却从未如此思考过。”裕王由衷感叹。

陈恪笑道：“殿下过誉了。今日所谈，不过抛砖引玉。殿下可于闲暇时，再细细思量，若殿下身处宋太祖之位，面对当时局面，会如何抉择？为何？这便是臣留给殿下的‘功课’了。”

裕王郑重地点点头：“载坖坖定当用心思考。”

陈恪起身告辞。裕王亲自将他送出书房。

刚走到庭院，恰见一个胖乎乎的小男孩，在几名内侍宫女的簇拥下，正蹴鞠玩耍，正是皇孙朱翊钧。

小家伙玩得满头是汗，小脸红扑扑的，甚是可爱。

见到陈恪出来，朱翊钧立刻停下游戏，有模有样地站好，规规矩矩地行礼：“钧儿见过陈先生。”

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举止礼仪，一丝不苟，显然裕王平日管教甚严。

陈恪连忙还礼：“臣陈恪，参见皇孙殿下。”

裕王看着儿子，眼中流露出满意之色，对陈恪温和道：“先生不是外人，钧儿不必过于拘礼。”

朱翊钧见父亲态度随和，胆子也大了起来，凑近几步，伸出小胖手，轻轻拉了拉陈恪的衣袖。

仰着小脸，眼中满是期待地问：“陈先生，忱哥儿那辆……就是那个两个轮子，一蹬就能跑的小车，钧儿也想要一辆，可以吗？”

陈恪闻言，看着朱翊钧那纯真无邪又带着几分怯生生的模样，不禁哑然失笑。

他弯下腰，平视着朱翊钧，温和地说道：“殿下说笑了。殿下乃天潢贵胄，坐拥四海，世间万物，但凡殿下所需，自有天下臣工为您置办。区区一辆孩童玩物，何足道哉？殿下若