谢灵依带着瑶瑶过来体验，瑶瑶看着迷宫模型，有点无从下手：“怎么才能最快找到团团妈妈呀？”

宁宁耐心引导：“我们先找入口到中间打卡点的路线，再从打卡点到终点，避开这些小石头障碍，这样就快了。”说着，她用小旗子标出路线，果然是最短路径。

测试中，孩子们提出了很多建议，团队根据孩子们的反馈逐一调整，张教授带着学生来调试谜题，学生们反馈：

“这些谜题设计得很巧妙，难度梯度合理，既能锻炼逻辑思维，又不会让孩子觉得枯燥。尤其是结合团团元素，代入感很强，比单纯的逻辑题有趣多了。”

一位学生还说：“很多谜题需要多角度思考，能培养孩子的发散思维，很有意义。”

刘女士对接了几所小学，邀请低年级和高年级的学生分别来试体验。

低年级学生觉得简单难度的拼图、数字密码很有趣，高年级学生则

谢灵依带着瑶瑶过来体验，瑶瑶看着迷宫模型，有点无从下手：“怎么才能最快找到团团妈妈呀？”

宁宁耐心引导：“我们先找入口到中间打卡点的路线，再从打卡点到终点，避开这些小石头障碍，这样就快了。”说着，她用小旗子标出路线，果然是最短路径。

测试中，孩子们提出了很多建议，团队根据孩子们的反馈逐一调整，张教授带着学生来调试谜题，学生们反馈：

“这些谜题设计得很巧妙，难度梯度合理，既能锻炼逻辑思维，又不会让孩子觉得枯燥。尤其是结合团团元素，代入感很强，比单纯的逻辑题有趣多了。”

一位学生还说：“很多谜题需要多角度思考，能培养孩子的发散思维，很有意义。”

刘女士对接了几所小学，邀请低年级和高年级的学生分别来试体验。

低年级学生觉得简单难度的拼图、数字密码很有趣，高年级学生则

谢灵依带着瑶瑶过来体验，瑶瑶看着迷宫模型，有点无从下手：“怎么才能最快找到团团妈妈呀？”

宁宁耐心引导：“我们先找入口到中间打卡点的路线，再从打卡点到终点，避开这些小石头障碍，这样就快了。”说着，她用小旗子标出路线，果然是最短路径。

测试中，孩子们提出了很多建议，团队根据孩子们的反馈逐一调整，张教授带着学生来调试谜题，学生们反馈：

“这些谜题设计得很巧妙，难度梯度合理，既能锻炼逻辑思维，又不会让孩子觉得枯燥。尤其是结合团团元素，代入感很强，比单纯的逻辑题有趣多了。”

一位学生还说：“很多谜题需要多角度思考，能培养孩子的发散思维，很有意义。”

刘女士对接了几所小学，邀请低年级和高年级的学生分别来试体验。

低年级学生觉得简单难度的拼图、数字密码很有趣，高年级学生则