第十九章 师者

教育改革诏书颁布后的第一个清晨，国子监迎来了一位特殊的访客。

徐谦刚走进明伦堂，就看见一个熟悉的身影站在堂前那棵百年柏树下。那人转过身来，虽布衣素袍，却气度不凡。

“李文正...”徐谦难以置信地低语。这位他以为早已逝世的恩师，此刻就站在他面前。

李文正微笑着：“十年了，徐谦。你做到了我当年想做而不敢做的事。”

原来，李文正当年因推行教育改革受挫，被迫假死隐退，暗中观察着徐谦的一举一动。

“恩师，您...”徐谦激动得说不出话。

“我都知道了。”李文正拍拍他的肩，“你走得比我远，也比我想象的更好。”

师徒二人漫步在国子监的庭院中。十年过去，这里的每一处都留下了改革的印记：算学馆里传来激烈的辩论声，工程馆外陈列着最新的发明，就连传统的经史课堂，也能听到联系实际的讨论。

“但是，你还记得教育的本质吗？”李文正突然问。

这个问题让徐谦陷入沉思。十年来，他忙于推行实学，证明实学的价值，与反对派斗争...有多久没有思考过这个根本问题了？

当晚，徐谦在书房重读恩师当年的着作。在一本泛黄的笔记中，他看到了这样一段话：

“教育之道，不在灌输，而在点燃。师者，所以点燃心灵之火也。”

这段话如醍醐灌顶。徐谦意识到，在推行实学的过程中，他过于注重知识和技能的传授，却忽略了教育最本质的东西——对心灵的启迪。

次日，他召集所有教师，提出了一个全新的理念：“心灵教育”。

“我们要培养的不仅是实用人才，更是完整的人。”徐谦说，“实学教育不能只重术而轻道。”

这个理念遭到了一些教师的质疑。

“祭酒大人，我们现在最重要的是证明实学的价值。”一位算学博士说，“心灵教育太过虚无。”