“很多年后，已成老者的学生，重回防空洞。石壁上的字早就模糊了，但他闭上眼睛，还能听见当年陈老师的声音，听见孩子们稚嫩的跟读声。然后他伸出手，在虚空中，和当年的自己一起，写下那个‘霏’字。”

顾家辉轻轻哼出一段旋律。

是《诗经·采薇》的调子，苍凉中带着温暖的回响。

“音乐可以这样处理，”

他说，“老年的旋律是低沉的洞箫，回忆里孩童的声音，是清亮的唢呐。最后两个乐器的声音，交叠在一起。”

这是顾家辉的专业，认真起来时，就连黄沾都插不上嘴。

于是张振笑着让顾家辉，先拿出歌曲的样本再来细谈。

张振转头谈及了剧本文字：“这个好。不过我们需要更多幽默来平衡。轰炸间隙的日常，孩子们的小动作。”

谭咏麟举手：“我来贡献一个！那个皮学生，可以设计他偷偷养了只老鼠当宠物，藏在口袋里。上课时老鼠跑出来，全班追着老鼠跑，正好轰炸来了，大家趴下一看——老鼠钻进了陈老师的粉笔盒。”

众人笑出声。

“然后呢？”

林倾霞问。

“然后陈老师打开粉笔盒，看着瑟瑟发抖的老鼠，叹了口气说‘也罢，多一个学生’。”

张国荣接话，“从此教室里，多了个‘老鼠学生’，孩子们轮流喂它。轰炸时，老鼠会提前焦躁不安，反而成了警报器。”

梅艳芳拍桌：“这个好！既有孩子的天真，又有战争的荒诞，还有生命力的幽默！”

何芷晴飞速记录，突然抬头。

“片名要不要改？《防空洞里的诗经》有点沉重。”

黄沾摸着下巴：“叫《石壁上的诗经》？《炸弹声中的读书声》？或者直接点——《陈老师的防空洞教室》？”

“不，”

张振想了想，“就叫《烟花易冷》。”

众人一愣。

“烟花象征那些，短暂而绚烂的生命，易冷是说战争无情，”

张振解释，“但重点是——哪怕易冷，也要绽放。陈老师和孩子们，就是在最黑暗处绽放的烟花。”

林倾霞轻声重复：“《烟花易冷》……好听，而且和我们整个‘烟花之城’系列呼应。”

众人在热火朝天的讨论过程中，星时代来了不得不见的不速之客。

小主，

剧本会进行到最关键处。

——如何呈现防空洞内的医疗场景时，前台电话来了。

“张总，林维良先生和麻兰英女士到了，刚从机场过来。”

张振和林倾霞惊讶的对视一眼，同时起身。

十分钟后，会议室的门再次打开。

林维良先生一身熨帖的中山装，虽年过花甲，身姿依旧挺拔如松。

目光沉静而锐利。

麻兰英女士，穿着素雅的旗袍。

挽着丈夫的手臂，一进门就关切地看向女儿。

“爸，妈，你们怎么来了？”

林倾霞快步上前，握住母亲的手。

“你的人生大事，我们总要亲眼看看。”

麻兰英轻抚女儿的脸颊，转向张振时，眼神温和中带着审视。

“阿振，没提前打招呼，不会打扰你们工作吧？”