“知道它为什么能打响吗？”

这个问题让台下出现了短暂的骚动。知道怎么用就行了，为什么能打响？不就是扣扳机，燧石打火点着药池里的火药吗？这有什么为什么？

方腊将枪放回架子，走到那个拆卸开的零件托盘前，拈起那颗小小的、被打磨成特定形状的燧石。

“我们先从这块石头说起。”他将燧石举高，让所有人都能看清，“这石头，叫燧石。很硬，用铁敲它，能溅出火星。古人用它取火，用了上万年。但为什么是它？为什么不是别的石头？”

他放下燧石，又拿起那个黄铜的燧石夹：“再看这个夹子。为什么要做成这个形状？为什么要用黄铜，不用铁？为什么夹口的弧度要刚好这么大？为什么固定燧石的鹿皮垫，厚度要控制在零点三寸，不能多也不能少？”

一连串的“为什么”，像石子投入平静的池塘，在学员们心中荡开一圈圈涟漪。他们中很多人用过火铳，甚至有人参与过燧发枪的测试，可从未如此细致地思考过这些“理所当然”的背后。

方腊没有等他们回答，走到讲堂一侧事先准备好的一块大木板前。木板上用炭笔画着简单的图示和算式。他拿起一支炭笔，在板上一边画一边讲：

“燧石打出的火星，温度大概在……”他写下几个数字，“需要足够的热量，才能在瞬间引燃药池里颗粒细密、混合均匀的黑火药。药池的大小、深浅、开口角度，决定了火星落进去的概率和燃烧的效率。这涉及到热量传导、空气流动……”

他讲得很快，用语却力求直白，不时用炭笔勾勒出气流走向、热量扩散的示意图。学员们一开始还有些茫然，但随着那些抽象的“热量”、“概率”、“效率”与眼前具体的枪械零件联系起来，一些模糊的概念开始变得清晰。

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“再看这个。”方腊放下炭笔，又拿起那根钢制的主簧，“这根弹簧，提供击锤撞击燧石的力量。力量太小，火星不够；力量太大，燧石容易碎，零件也易磨损。多大的力量合适？这就需要计算。”

他在木板上写下“弹性模量”、“应力”、“应变”等词，旁边配上简单的公式和受力分析草图。“不同的钢材，热处理方式不同，弹性就不同。淬火的温度、时间，回火的工艺，决定了这根弹簧用多少次会疲劳、会失效。而这些，又取决于炼铁时矿石的成分、焦炭的质量、鼓风的强度、甚至是炼炉的形状和耐火材料的纯度！”

他的话语，像一把奇特的钥匙，将一件杀人兵器，与地下的矿藏、山间的树木、河里的水流、炉中的火焰……与整个山川大地、物产人工，全部串联了起来。一支燧发枪，不再仅仅是“兵仗局”出品的一件武器，而成了一个庞大而精密系统中的终端产物。

台下，那些格物院来的年轻文士，眼睛越来越亮，他们发现自己学的那些“奇技淫巧”、“无用算学”，在此刻竟然焕发出如此凌厉而实用的光芒。而那些行伍出身的军官，则从最初的困惑不解，渐渐陷入了沉思。他们忽然意识到，自己过去只是在使用一件“器物”，却从未真正理解这件“器物”从何而来，因何而成。

“你们将来，有人要带兵，有人要管后勤，有人要督造军械，有人要参谋军机。”方腊走回平台中央，声音沉稳而有力，“但无论是哪一个位置，如果你们只把这燧发枪看作一支‘枪’，只关心它能不能打响、打得远不远、准不准，那你们就永远只是一个……使用者。一个被工具支配的人。”

他停顿了一下，目光如电，扫过全场：“而我要你们成为的，是驾驭工具的人，是创造工具的人，是……制定规则的人！”

“如何才能驾驭？如何才能创造？如何才能制定规则？”他自问自答，“靠的就是你们对‘为什么’的追寻，对背后原理的掌握！知道燧石为什么能打火，你就能去寻找更好、更便宜的打火材料！知道弹簧的力量如何计算，你就能去改进冶炼和热处理工艺，造出更耐用、更有力的机簧！知道药池燃烧的效率受什么影响，你就能去调整火药的配方和颗粒度，甚至……去想，有没有什么东西，能比黑火药爆发出更强十倍、百倍的力量？！”

最后那句话，像一道惊雷，劈进某些人的脑海。比黑火药强十倍百倍的力量？那是什么？可能存在吗？

“战争，从来不只是勇气和血肉的比拼。”方腊的声音在寂静的讲堂里回荡，“更是技术、是组织、是资源、是知识的较量！春秋时，铁剑取代铜剑，改变了战争。秦汉时，弩机和骑兵战术，横扫六合。唐宋时，火药初现，城池攻防为之改观。那么现在呢？未来呢？”

他指向架子上的燧发枪：“这东西，比弓弩射得远，比火绳枪打得快，不怕风雨。它今天能让我们在对阵宋军残部时占据优势。可如果有一天，敌人也有了它，甚至有了比它更好的东西呢？我们怎么办？”

他不需要答案，因为他已经给出了方向：“所以，你们坐在这里，要学的，绝不仅仅是排兵布阵、冲锋陷阵。你们要学的，是这燧发枪背后的冶金、是数学、是物理、是化学！你们要明白，一块好铁从哪里来，一道山隘如何测量，一条河流的水文如何影响大军运动，甚至……天上的星辰运转，会不会对气候、对潮汐、对战场时机产生影响？！”

这番话，彻底颠覆了台下绝大多数人对“军事”的认知。战争，竟然可以和星辰运转联系在一起？这简直是闻所未闻！