建昭十年，深秋，重华宫书房。

窗外银杏金黄，秋阳透过茜纱窗，在光洁的金砖地上投下暖融融的斑驳光影。室内墨香与淡淡的菊香交织，本该是静谧向学的氛围，却因座上那位“先生”与“学生”之间的微妙气场，平添了几分无形的张力。

沈琼锦端坐于书案一侧，今日未着官服，一袭雨过天青色的锦缎常服，衬得他面如冠玉，气质清贵温文。他手中随意把玩着一枚羊脂白玉镇纸，嘴角噙着一丝若有似无的笑意，琉璃色的眼眸平静地落在对面正襟危坐君景煜身上。

而书房的另一侧，靠窗的紫檀木贵妃榻上，阿锦正倚着软枕，手中捧着一卷杂记，似在闲读。

她穿着素净的月白宫装，眉眼低垂，仿佛完全沉浸在自己的世界里。只有偶尔翻动书页时，那几乎不存在的凝滞，才泄露出她并非全然心无旁骛。扮作宫女的葬情则垂手侍立在她身后，冰蓝色的眼眸看似放空，警惕地扫描着周遭一切细微动静。

沈琼锦的目光掠过阿锦波澜不惊的侧脸，又在葬情身上停留一瞬，最后落回小皇子脸上，声音温和如春风拂柳：“殿下，《论语》《千字文》已习诵多日，今日，臣与殿下探讨些旁的东西，可好？”

君景煜抿了抿唇，小脸上是超出年龄的认真，点了点头：“但凭先生教导。” 他有些怕这位沈先生，不是怕他严厉，而是怕他那双仿佛能看透人心的眼睛，和总是带着笑意、却让人猜不透心思的语气。

但他记得父皇的嘱咐，要“好好向沈尚书学习”。

沈琼锦微笑颔首，放下镇纸，好整以暇地开口，问出的问题却让君景煜和阿锦身后的葬情都微微一怔。

“殿下，臣有一问，或许唐突，却颇有趣味。” 他眸光清亮，语气带着循循善诱的温和，“您觉得，是臣美，还是常伴您左右、待您温和的穗贵人美？”

君景煜呆住了，完全没料到“先生”第一课会问这个。他下意识地看向窗边的阿锦。阿锦似乎也被这个问题惊动，抬起眼，目光平静地与沈琼锦对视一瞬，又淡淡移开，重新落回书页上，仿佛事不关己。

小皇子看看沈琼锦清俊含笑的脸，又看看阿锦清丽沉静的侧影，小脑袋瓜飞快转动。先生是男子，穗娘娘是女子，如何比“美”？但先生问了……

他迟疑着，小声说：“先生……风姿卓然，穗娘娘……清雅宜人，各有其美。” 回答得四平八稳，颇有些谨慎。

沈琼锦笑意加深，似乎对这个“端水”答案并不意外，也不评价，紧接着抛出第二个问题：“那，殿下觉得，是臣美，还是陛下美？”

君景煜这次小脸明显绷紧了。父皇！那是他最敬畏、也最想亲近却又时常感到压力的存在。这个问题比刚才那个更刁钻！

说先生美？似乎对父皇不敬。说父皇美？好像又不太对……而且，父皇的“美”，似乎不在于容貌，而在于那种令人不敢直视的威严。他绞着手指，声音更小了：“父皇……父皇天威浩荡，乃真龙天子，非凡俗之美可比。先生……先生乃俊雅之才，亦非常人。”

嗯，开始学会区分“美”的不同维度了，还小小拍了父皇的马屁。沈琼锦眼中掠过一丝几不可察的赞赏，随即抛出第三个，也是最古怪的问题：“那么，殿下觉得，是臣美，还是奉天楼的掌祀匀褚大人美？”

君景煜这次彻底懵了。匀褚？那是谁？他好像只在某些大典上远远见过一个穿着华美祭祀袍服的模糊身影，连脸都记不清。这怎么比？他茫然地看向沈琼锦，诚实道：“先生，我……我不认识匀褚大人。”

沈琼锦终于轻笑出声，那笑声温和悦耳，却让小皇子莫名有些脸红，仿佛自己答错了什么。就连窗边的阿锦，翻书的指尖也顿了一下。

“殿下答得很好。” 沈琼锦温言肯定，随即话锋一转，“殿下可知，臣方才所问三题，看似玩笑，实则出自一则古之典故，名曰《邹忌讽齐王纳谏》。”

他不再看小皇子困惑的表情，开始娓娓道来，将战国时邹忌与城北徐公比美，询问妻、妾、客，得到皆言“君美甚，徐公何能及君也”的回答，后邹忌亲眼见到徐公，自愧弗如，进而悟出“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”的道理，并以此进谏齐王，使其广开言路，终使齐国强盛的故事，用浅显易懂的语言讲出。

“……故，殿下，” 沈琼锦总结，目光温和却带着穿透力，“方才臣所问三题，殿下答‘各有其美’，是因殿下仁厚，且与穗贵人亲近，不愿轻易比较，此乃殿下本心，亦是‘私’之一念的初显，无关对错。

殿下答‘父皇天威浩荡’，是因对陛下心存敬畏，此乃‘畏’。殿下答‘不识匀褚大人’，是因与他不熟，无利害相关，故可坦然直言‘不知’，此近乎‘无求’或‘客观’。

邹忌之智，在于能不被‘私我’、‘畏我’、‘有求于我’者之言所蔽，清醒认识自己，进而推己及人，洞察他人言语背后的动机与立场。为君者，听言纳谏，需辨其言是否出于公心，是否基于实情，而非被亲近、畏惧、或有求者之辞所惑。这，便是今日之课。”

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沈琼锦讲解时，阿锦一直垂眸听着。待他话音落下，她放下书卷，侧过头，对身后如同雕塑般站立的葬情低声道，声音不大，却恰好能让在场几人都隐约听见：“葬情，沈先生今日所教，你也要认真听，仔细想。他教殿下的，是看人、听话、辨明立场与利害的根本。这些东西，对你……很有用。若有不懂的，回去问我。”

葬情冰蓝色的眼眸闪了闪，看向阿锦，又飞快地瞥了一眼沈琼锦，喉咙里发出含糊的“嗯”声，表示记下。他不懂什么邹忌徐公，但他听懂了“私”（亲近）、“畏”（害怕）、“有求于”（想要东西）这几个词。原来，别人说的话，背后还有这些弯弯绕绕？是因为跟你亲，因为怕你，因为想从你这里得到好处，才说好话。

沈琼锦将阿锦对葬情的嘱咐听在耳中，眸光微动，看向阿锦，嘴角的笑意深了些许，那笑意却未达眼底，反而带着一种难以言喻的复杂。他自然知道阿锦是在借他的“课”，来教导那个明显不谙世事的小宫女更深层的人情世故与心机谋算。她学得很快，用得更巧。

而此刻，君景煜小皇子脑中正在天人交战。沈先生讲的故事他大概明白了，可最初那三个问题……他偷偷抬眼，看了看温文尔雅的沈大人，又想了想总是很安静、但会给他好吃的点心、教他玩翻花绳的穗娘娘，再想想威严的父皇，以及那个完全没印象的匀褚大人……

最后，君景煜得出了自己的结论：父皇不能得罪，但父皇的美和先生不一样，不能比；穗娘娘很好，但先生说“各有其美”好像也没错；匀褚大人不认识，不管了。

沈大人平时要教我念书写字，学问很大，还很厉害，要是说别人比他美，他会不会不高兴？不高兴了会不会以后不认真教我了？嗯……那还是沈先生最美吧！

五岁孩童的“审时度势”，简单直接，又隐隐透出皇家子弟早熟的本能。

沈琼锦的目光掠过小皇子努力思索的稚嫩脸庞，思绪有一刹那的飘远，穿越数年光阴，回到了那座远离京城喧嚣、隐于山温水软之地的静寄山庄。

也是这样的秋日，阳光暖融。书斋里墨香氤氲。彼时，他教阿锦道理，也如同今日这般，用类似的“玩笑”来测试她的反应，引导她去“思考”，去“权衡”，去“说出他想听的话”。

“阿锦，” 那时他也会这样含笑问她，手中把玩着玉骨折扇，“你觉得，是我好看，还是庄子里新来的那个花匠好看？”

花匠是个憨厚朴实的年轻人。

小小的阿锦看看他，又想想花匠，然后低下头，在沙盘上慢慢写字，字迹稚嫩却工整：你。

他不置可否，又问：“那，是先生我好看，还是先前在街上遇到的那位王御史好看？”

王御史是朝中清流，颇有威望，年近五旬。

阿锦似乎想也没想，继续写：你美。

他挑眉，再问：“是我好看，还是山下镇子上，你上次偷偷去看的那个卖糖人的老伯好看？”

卖糖人的老伯慈眉善目，很得孩子喜欢。

阿锦笔尖顿了顿，依旧写下：你。

千篇一律的答案。没有比较，没有犹豫，只有这三个字。

沈琼锦用扇骨敲她的头，“阿锦，你要学会察言观色，审时度势。不同的人，在不同的情境下，问你同样的问题，期待的答案可能不同。你要看清问话的人是谁，他为何而问，你与他的关系如何，你想要得到什么，又可能失去什么，再决定如何回答。一味地说我想听的，未必是最好。”

女孩沉默了许久，她忽然重新拿起笔，在沙盘上，慢慢地、一笔一划地写下了很长一段话。

[我懂。

第一，你就是这里最好看的，这是事实。

第二，你比他们厉害。

第三，我有求于你。我要活着，要学东西，要靠你。]

然后，她停了一下，像是思考，又像是犹豫，最终，还是慢慢写下了最后一句：

[而且，在这里，我最喜欢你。在我眼里，所以你最美。]

写完她就迅速抹掉了

那时的沈琼锦，看着那迅速被抹去的字迹，琉璃色的眼眸深处微微动了一下。

他只是用折扇再次轻敲她的头，“有时候，真话未必需要全说。”

眼前，是重华宫明亮的书房，是未来可能君临天下的皇子，是已然蜕变、学会用他的“课”去教别人的、让他越来越难以掌控的阿锦。

沈琼锦收回飘远的思绪，看向仍在努力消化“邹忌讽齐王纳谏”道理的小皇子，脸上重新挂上无可挑剔的温和笑意。

“殿下可还有疑问？”

君景煜摇摇头，又点点头，小脸上满是认真：“先生，我好像懂了。”

“好像懂？” 沈琼锦微笑，目光似有若无地扫过窗边依旧垂眸看书的阿锦。

同样的“孰美”之问。

不同的回答者，不同的心境，不同的时光。

这算不算，另一种形式的“邹忌窥镜”呢？

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只是不知如今在她眼中，又是“孰美”？

沈琼锦端起手边的茶盏，氤氲热气模糊了他唇边那抹永远温和、却无人能窥见真意的弧度。而某些深埋于时光与心湖之下的东西，似乎也随着这“孰美”之辨，悄然泛起微澜。

奏折的朱批墨迹尚未全干，便被内侍轻手轻脚地撤下，换上了新沏的雨前龙井。茶香袅袅，稍稍冲淡了殿内惯有的沉凝政务气息。

君郁泽难得在午后有了片刻清闲，未召见大臣，只斜倚在紫檀木嵌螺钿的罗汉榻上，手中把玩着一枚温润的羊脂玉把件，目光却落在下首端坐、姿态恭谨一如往昔的尚书沈琼锦身上。

“沈卿近日教导皇长子，听闻颇为别出心裁。” 君郁泽仿佛只是随口提起，“连朕都有所耳闻。”

沈琼锦面上却依旧是那副温润从容，微微躬身：“不过是些引经据典的寻常讲授，冀能开阔殿下眼界罢了。”

“寻常？” 君郁泽眉梢几不可察地一挑，放下手中玉件，端起茶盏，用杯盖轻轻拨弄着浮叶，语气带上了一丝玩味，“以‘吾与穗贵人孰美’、‘吾与陛下孰美’、乃至‘吾与掌祀匀褚孰美’三问，引出《邹忌讽齐王纳谏》之典……这授课之法，朕倒真是头一回听说。沈卿果然……匠心独运。”

他每说一个“孰美”，语气便微妙一分，到最后，那“匠心独运”四个字，已然带上了清晰的调侃，甚至一丝冷意。