她在院子里正式挂起了“宁儿小医馆”的牌子，牌子是安儿给她做的，上面还画了个红十字——虽然画得歪歪扭扭。

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医馆里有“诊室”、“药房”、“候诊区”。诊室是一张小桌两把椅子，药房是一个小木箱，里面装着宁儿的“药材”——树叶、野花、小石子，还有吴郎中给她的几包真的草药。

候诊区最有趣，是几块砖头排成的座位，上面还铺了布垫——是宁儿从母亲那里要来的碎布头。

医馆开张第一天，就来了好几个“病人”。都是村里的孩子，听说宁儿开了医馆，都来凑热闹。

第一个“病人”是小丫，宁儿的玩伴。她假装肚子疼，捂着肚子坐下。

宁儿板着小脸，学着吴郎中的样子：“哪里不舒服？”

“肚子疼……”小丫装得很像。

宁儿拿出她的小听诊器——其实是安儿用竹筒和绳子做的玩具，装模作样地听了听，然后说：“嗯，吃坏肚子了。开点药。”

她从药箱里拿出一片薄荷叶：“这个，一天三次，一次一片。”

小丫接过“药”，假装吃掉：“谢谢宁大夫。”

“下一个！”宁儿很有派头。

下一个是铁蛋，村里的淘气包。他假装腿疼，一瘸一拐地走过来。

宁儿检查了他的“伤腿”，然后说：“摔伤了。要敷药。”

她从药箱里拿出一片车前草叶子，用布条绑在铁蛋腿上：“好了，明天就能好。”

铁蛋很配合：“宁大夫真厉害！”

医馆开了一上午，看了七八个“病人”。宁儿忙得不亦乐乎，小脸上都是汗，但很开心。

中午，吴郎中来沈家吃饭，看见宁儿的医馆，很感兴趣：“哟，宁儿开医馆了？”

“嗯！”宁儿骄傲地说，“宁儿看了好多病人！”

“都看了什么病？”吴郎中问。

宁儿掰着手指头数：“肚子疼，腿疼，头疼，咳嗽……”

吴郎中忍俊不禁：“那你是怎么治的？”

“肚子疼吃薄荷，腿疼敷车前草，头疼吃菊花，咳嗽吃甘草……”宁儿一一回答。

吴郎中很惊讶——宁儿说的，居然都对应得上。薄荷确实能治肠胃不适，车前草能消炎，菊花清头目，甘草止咳。

“谁教你的？”他问。

“宁儿自己想的！”宁儿说，“宁儿看吴爷爷给人看病，就记住了。”

吴郎中摸摸她的头：“宁儿真聪明。不过要记住，真看病可不能这么简单。要仔细检查，要认真思考。”

“嗯！”宁儿用力点头，“宁儿知道！”

从那天起，吴郎中开始有意识地教宁儿一些简单的医学知识。虽然宁儿还小，但学得很认真。

“这是金银花，能清热解毒。这是薄荷，能疏风散热。这是艾叶，能驱寒除湿……”

宁儿一一记下。她的小药箱里，真的药材越来越多，假的越来越少。

有时，吴郎中给人看病，宁儿就在旁边看。她安静地听着，看着，偶尔问一两个问题。

“吴爷爷，为什么这个爷爷要吃这个药？”

“因为他受凉了，这个药能驱寒。”

“吴爷爷，为什么这个奶奶要扎针？”

“因为她气血不通，扎针能疏通经络。”

宁儿似懂非懂，但都记在心里。

有一天，宁儿真的“治”好了一个病人——虽然只是个小毛病。

那天，邻居王婶来沈家串门，说起她家小宝长痱子，哭闹不停。宁儿听见了，跑去药圃采了几片薄荷叶，递给王婶：“王奶奶，给小宝擦擦，就不痒了。”

王婶将信将疑，但还是试了试。没想到，小宝擦了薄荷叶后，真的不哭了。

第二天，王婶特意来感谢：“宁儿，你那薄荷叶真管用！小宝的痱子好多了！”

宁儿很得意：“宁儿是小小郎中！”

吴郎中知道了，也很高兴：“宁儿有天赋，有爱心，是学医的好苗子。”

但他也提醒宁儿：“治病是大事，不能儿戏。你现在还小，只能帮小忙。真要治病，还得等长大了，学成了才行。”

“嗯！”宁儿认真地说，“宁儿要快快长大，跟吴爷爷学医！”

从那以后，宁儿学医更用心了。她的小医馆还在开，但更规范了。她会先问症状，再检查，再“开药”。虽然还是过家家，但有了几分真大夫的样子。

沈家人看着宁儿的成长，都很欣慰。沈娘子说：“咱们家，真是各有所长。砚儿读书好，安儿手艺巧，宁儿有医缘。”

吴郎中捋着胡须：“这就是家和万事兴。每个人都做自己喜欢的事，每个人都发挥自己的长处，这个家才能兴旺。”

## 六、沈砚的“新计划”

得了“孝廉方正”后，沈砚并没有因此停下脚步，反而有了新的计划。

这天晚饭后，他把全家人叫到一起，开了个家庭会议。

“我有个想法，想跟大家商量。”沈砚说，“我想在村里办个学堂，不仅教孩子们识字，还教些实用的知识。”

“实用的知识？”沈清远问。

“对。”沈砚点头，“比如农事知识，比如简单的医术，比如木工手艺。让村里的孩子，不仅会读书，还会做事。”

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云大山第一个赞成：“这个好！读书不能读成书呆子，得会干活！”

吴郎中也赞成：“我可以在学堂里开个医学启蒙课，教孩子们认草药，学些简单的急救知识。”

安儿说：“我可以教木工基础。”

沈娘子说：“我可以教女红和厨艺。”

云岫说：“我可以教认字和算术。”

宁儿也举手：“宁儿可以教……教玩！”

大家都笑了。沈砚说：“宁儿还小，等长大了再教。”

他接着说：“学堂不收费，只要想学的都可以来。白天孩子们来，晚上大人们也可以来。我想把学堂办成村里人学习交流的地方。”

沈清远很支持：“这是功德无量的事。咱们家现在有条件，应该为村里多做点事。”

于是，沈家开始筹备办学堂。

第一步是找地方。沈砚和村长商量，决定用村里的祠堂——祠堂平时空着，正好可以利用。

第二步是准备教材。沈砚整理了他收藏的书籍，安儿做了些教具，吴郎中准备了草药标本，沈娘子和云岫准备了针线布料。

第三步是招生。沈砚在村里贴了告示，说明学堂的宗旨和课程。很快，就有二十多个孩子报名，还有十几个大人表示晚上想来学习。

半个月后，青石村学堂正式开课了。

第一天，祠堂里坐满了人。孩子们坐在前面，大人们坐在后面。沈砚站在讲台上，看着下面一张张期待的脸，心里很温暖。

“欢迎大家来到青石村学堂。”他开口说，“咱们这个学堂，不为了考科举，不为了当官，就是为了学知识，学本事，让日子过得更好。”

他介绍了课程安排：上午识字、算术；下午农事、手艺；晚上专题课，轮流讲医学、木工、女红等。

“现在，咱们开始第一课。”沈砚在黑板上写下“天地人”三个字，“今天学这三个字……”

学堂办得很成功。孩子们学得认真，大人们也学得投入。吴郎中的医学课最受欢迎，他带来的草药标本，大家都抢着看。

安儿的木工课也很受欢迎。他教大家做简单的工具，做玩具，做家具。孩子们学得快，做出来的东西虽然粗糙，但很有成就感。

沈娘子和云岫的女红课，不仅孩子们学，大人们也学。她们教绣花，教裁衣，教做鞋。村里的妇女们聚在一起，边学边聊，气氛融洽。

最有趣的是，学堂还成了村里人交流的地方。谁家有什么难题，可以在学堂里提出来，大家一起想办法。谁有什么好经验，也可以在学堂里分享。

比如，有户人家的田里生了虫，不知道怎么办。沈砚就在农事课上讲了防治虫害的方法。有户人家的孩子生病了，吴郎中就在医学课上讲了预防和治疗的知识。

学堂办了一个月后，村里的风气明显变了。孩子们更懂礼貌了，大人们更爱学习了，邻里之间更和睦了。

老村长感慨地说：“沈砚这个学堂，办得好啊！咱们村有了学堂，就有了希望。”

沈砚听了，很欣慰。他觉得，这才是“孝廉方正”真正的意义——不是个人的荣耀，而是为乡里做实事，谋福祉。

## 七、月下闲话

又是一个月圆之夜。沈家人坐在院子里，喝茶，赏月，闲话家常。

院子里，宁儿的草药园绿意盎然，安儿做的滴灌系统静静地立着，水车在远处哗哗作响，学堂的灯火还亮着——晚上有课。

沈清远摇着蒲扇，慢悠悠地说：“今年咱们家，喜事一桩接一桩。砚儿得了朝廷嘉奖，安儿建了蓄水池，宁儿开了小医馆，还办了学堂……日子真是越过越好了。”

“是啊。”沈娘子接口，“都是大家努力的成果。”

云大山说：“最重要的是，一家人和和美美，邻里和睦。这样的日子，千金不换。”

吴郎中说：“咱们村现在有了学堂，有了水利，有了药茶，以后会越来越好。”

宁儿靠在母亲怀里，已经困了，但还强撑着：“宁儿