哈？还有人稀罕她的字？还墨宝？

“行啊。”

布芙拿过那张骂词，照着抄了一遍，把她写的那张给了那学子。

学子有些懵，赐人墨宝不都是写些诗词，或者几个能勉励他的大字，这，照着他的词，原样抄了一遍，不是不行，关键那是骂阵用的词啊。

即便这样，那学子，也珍惜至极，小心翼翼的捧到一个角落里，等着墨干，周围一下子聚过来一众学子，头挨头的看着那张纸。

小主，

那学子生怕把这幅字弄坏了，躲了又躲，待墨迹干透，紧忙收了起来。

其他学子一见，还可以这样，打开了新思路。

忠勇伯的字，值得收藏，更值得照着临摹，现在就是难得的好机会，纷纷奋笔疾书，开始写骂词，用来换墨宝。

布芙一看，这哪行！好好一个学子论道，让她给拐偏了，赶紧提议道：

“各位学子，要不咱这样，回去之后，你们写好骂词送给我，我还你们几个字，可好？”

项太傅早就预料到了，只要布芙的字一亮相，将会惊动整个文坛，让一众学子为之疯狂。

他还没有想好让布芙的字如何闪亮登场，布芙自己就无意露了出来，也罢，这样最好。

文人不是总嘲笑武将粗鄙吗？

就看忠勇伯的字，打不打脸，人家一夜练就，你们呢，十几年，几十年，也没写出这样的成绩，丢不丢人？

还敢小瞧武将吗？

第二论：王道与霸道之衡。

齐桓晋倚武力称霸而天下暂安，周文王修德政而民心久附。

治国当以德化民，亦或以力慑众？二者可否相济？

第三论：君子小人之判。

《论语》多论君子小人之别，然世多伪君子与真性人。

德行之判在外迹抑在内衷？君子岂必完人？

……

此类论题皆无定解，重在训练学子明辨、慎思、笃行之能，恰合项太傅育才之本旨。

论到天黑，仍觉不过瘾，考虑到项太傅年龄大了，熬不得累，才各自散去，学子们走的拖拖拉拉，万分不舍。

天黑，也阻挡不了皇上要听到忠勇伯的八卦。

保证新鲜热乎，冷了就是龙影卫失职。