以往象征着寒假门票的学生手册是班主任夏老师，对班上成绩进行总结后才发放的，可大早来到教室，它就已经出现在每个人的课桌上，第一个到场的班长黄阁亦拍照留下了证明。

班群中共有两张，第一张是大堆学生手册放在讲台上，黄阁亦出镜跟它们合影，第二张就是教室的全景，手册安静的躺在桌面上。

对于这种反常，不少同学在群中询问，黄阁亦表示他是按照夏老师的命令办事。用艾特呼叫夏老师，他则卖起关子，说等总结的时候，并表示这次不会对成绩做任何表态，同学们可以开心点。

实际哪有可能，说不定是更大的灾难呢？也许是全班成绩都没考好？总之，在夏老师解释反常现象之前，对未知感到恐惧的同学们依旧保持绝对沉默。

“好家伙，让你们开心点也这么乖啊？整栋楼就你们最安静了。”

进门望着鸦雀无声的教室，夏老师不禁笑了笑。

夸张的对比总是能灵活运用。

同学们默不出声，紧盯夏老师走上讲台，把携带的物品放在台面上。

“咱们说到做到，这次不提成绩，排名什么的你们自己私下去弄。”

如此说着，夏老师翻开一个小本子。

“这次寒假，不布置任何作业，你们放心玩吧。”

同学们因这句话一阵欢呼，不过很快，这股激情就被黄阁亦主动压制了，并补上“老夏还没讲完呢，别激动”来提醒大家还没结束。

班上安静后，夏老师继续：

“虽然没有作业，但有些东西还是需要你们去考虑的，主要面对那些有想法考大学的同学。”

“那老夏，没有想法的是不是可以现在撤了？”

黄阁亦调皮起来。

部分同学附和笑着。

“你觉得呢？”

夏老师摆出“你试试看”的表情。

“不能。”

“知道就好。你们想考大学，就必须要参加高职高考，即3+证书考试，这里面的‘3’指的是语数英三科，‘证书’指的是任意技能证书，有想法的同学，下学期回来，就该为证书努力了。事先说明，大专属于大学。”

“老夏，三科考的范围是那些？”

其中一位女同学提问。

“以初中内容为主，稍微涉及点高一高二的内容。”

“可高二内容我们压根没碰过啊。”

按照学校的教学体系，他们现在多少触碰了点高一知识，但与高二知识未曾谋面。