只有陈默每次走过他身边，会轻轻敲敲他的桌子，说：“别趴着，起来听听，就算听不懂，听听故事也行。”

这天放学后，陈默把小江叫到办公室。

小江低着头，以为又要挨骂。

陈默却从抽屉里拿出一本《鲁滨逊漂流记》，递给他：“带回去看看，看不懂没关系，就当看个故事。”

小江愣了愣，接过去，没说什么，但走出办公室的时候，脚步好像轻了一些。

后来，陈默发现，小江上课开始偷偷翻那本书，有时被他看见，慌乱地往书桌里塞，却被陈默用眼神拦住。

陈默在课堂上讲《老人与海》，讲霍尔顿，讲孙悟空，讲贾宝玉和林黛玉。

学生们起初只是听个热闹，后来有人开始课后跑来借书：“陈老师，你说的那本《钢铁是怎样炼成的》有吗？”

陈默没想到，那些被他翻烂了的名着，会在孩子们眼睛里点燃一点不一样的光。

他自己也在变。

以前，他读名着，更多是逃避，把现实推开，躲进故事里。

现在，他慢慢发现，那些故事并不是让他逃避现实，而是教他怎样更好地回到现实。

他开始明白，读《老人与海》，不是要他真的去海上捕鱼，而是要他在平凡的日子里，学会不轻易向“失败”低头；读《麦田里的守望者》，不是要他叛逆到底，而是要他记得，自己心里也有一片麦田，需要守护那些快要跌落悬崖的孩子。

一个雨夜，小江突然敲开他的门，浑身湿透，怀里紧紧抱着那本《鲁滨逊漂流记》。

“陈老师，”他局促地站在门口，“我读完了。”

陈默把他让进屋，递给他一块毛巾：“进来擦擦，别着凉。”

小江坐在床边，捧着那本书，声音低低的：“我以前总觉得，大家都放弃我了。可是鲁滨逊一个人在岛上，没人帮他，他不也活下来了吗？”

陈默点点头：“是的，他一个人，造房子、种粮食、养山羊，还救了‘星期五’。”

“那我也能，”小江抬起头，眼睛亮亮的，“我也能重新学，我不想一直被他们笑话。”

那一刻，陈默忽然觉得，自己读了那么多年的名着，好像终于在这一刻，真正“读”进去了。

小主，

原来，名着不是放在书架上的摆设，也不是用来炫耀的谈资，而是一颗颗埋在心底的种子。

当你遇到合适的人、合适的时间，它就会悄悄发芽，撑开你坚硬的外壳，让你长出新的勇气和温柔。