那在这个阶段，母亲的作用是什么呢？

母亲这个时候不能因为父亲的介入，然后就完全的撤出，对不对？男孩仍然需要母亲的温暖和情感支持，学会在背后默默的支持。当男孩比如说在外面受了伤、遇到挫折的时候，那母亲的怀抱永远是他最安全的港湾。

随着激素不断的分泌，这个孩子到了14岁之后，这个时候就知道了，向男人进军了。

这就是第三个阶段：14岁到成年，成为男人的阶段。

在这个时候呢，有一个不幸的消息就会发生，就是这个孩子会开始颠覆他的偶像。

一个孩子在进入青春期之后，就会开始逐渐的去质疑他的爸爸：“我爸爸也好像也没有那么厉害吧，我爸爸好像也会犯错呀，我爸爸这事做的不对。”他开始就会挑这个偶像毛病，这是一个必然的过程。所以希望爸爸们能够接受这件事情。

到那个时候你就会发现，孩子在挑战你的地位，就跟猴子长大了一样，这个猴子也要挑战猴王的地位。因为他去挑战了猴王的地位，他才能成为一个猴王，所以这非常的正常。

那当发生这种冲突的时候，其实父亲最重要的一个做法，就是向孩子展示说，怎么样去化解冲突，怎么样去沟通。

这个时候呢，妈妈又开始会起到一个非常重要的作用：调和剂、润滑剂的作用。妈妈要帮助孩子和父亲之间，去建立一个良好的沟通。

14岁，男孩的身体里面就会发生一场核爆，这个核爆的名字就叫做睾丸激素。

那比达尔夫在书中，提出了一个让人非常震惊的一个数据：14岁左右，男孩子身体里的睾丸激素会爆发式增长，比幼儿期增长整整800%。

800%什么概念？这意味着，他的身体里突然涌入了一股庞大的能量。这股能量能让他变得好动、好变、焦躁、喜怒无常；这股能量能让他渴望独立、渴望证明自己、渴望冒险；这股能量能够让他开始挑战权威，尤其是父母的权威。

就像激素的影响，生过孩子的女人都知道，在你生孩子前和你生完孩子后，激素猛烈的下降，那月子期的女人她就是喜怒无常的，对不对？这跟孩子14岁那个睾丸激素瞬间爆发800%，谁能扛住，对不对？

这个时候的男孩子基本上都会面临好动、好变、焦躁、叛逆，全是激素是有非常非常大的影响。

那我们父母这个时候应该怎么做呢？

这个时候我们会感觉到非常的恐惧，尤其是我很多学员：“哎呀，我孩子这辈子要完了，他开始躺平了，他叛逆了，半夜起来爬起来偷我手机看，我都恨不得把他揍死。”对吧？

他们觉得孩子学坏了，他们觉得孩子叛逆了。于是呢就开始用棍棒下出孝子，就开始更严厉的管教、更多的指责、更强的控制去压制这股能量。

那结果呢？这股能量被压制之后，要么变成了向内的抑郁和自卑，要么就变成了向外的暴力和破坏。

作者告诉我们一个颠覆性的认知：睾丸激素呢，它不是洪水猛兽，它是一个男孩子的生命力。这也不是叛逆，这是他成为男人的一个信号。

那在这个阶段，父母就要必须学会适当的后退。什么叫适当的后退？因为男孩子需要寻找家庭之外的部落和导师。

在古代呢，有很多民族都有成年礼。你们知不知道，就是有一个叫做拉科塔族印第安人，就是电影那个《与狼共舞》里面那个民族。

在他们那里，男孩子到了14岁不会有青春叛逆期，为什么？因为那个就是没有青春期，那个叫成年期。到了14岁他们就已经成年了。

14岁的男孩会被独自送到山上去进行视觉探索。那乌漆嘛黑的，在黑暗中呢，族里的老人们会在周围发出狮子般的吼叫。然后男孩子就在山顶上，在黑暗的山顶上，一个人在山顶上度过，必须独立的去面对这种恐惧，独立的独自在荒野中求存。

当他能够熬过黑夜，回到部落时，那全族呢，就会像迎接一个真正的男人一样的欢迎他。

这是第一个。然后第二个，那犹太人呢，也有一个13岁的成年礼，全社区的成年人聚集在一起，见证男孩成为男人。

马赛族的男孩要独自去荒野猎狮，带着战利品回来，这才能意味着他成为一个真正的男人。

小主，

那这些仪式都在告诉男孩：你不再是一个孩子了，你是一个有担当的男人了，你属于这个部落，这个部落接纳了你。

而在我们现代社会，男孩子的能量无处释放。学校呢，要求他们安静的坐在椅子上，这就完全违背了男孩的天性。

当他们找不到正向的部落和导师时，他们就会去街头寻找帮派，去游戏里寻找成就感。

我曾经看过我们一个就是私董圈的一个母亲，然后写的一封信。她的儿子呢，八岁时然后父亲去世了，她拼命的工作，就是为了给孩子一个好的物质条件。她以为，给了孩子好的物质条件，给了孩子很多钱的保障，就是最好的爱。

但是呢在15岁的时候，她发现她的儿子加入了街头帮派。为什么？因为他在寻找部落、寻找男性认同。他在那个帮派里面，找到了所谓他的那个大哥，然后把他们当成了那个导师。那最后那学坏了呀，对吧？那怎么样挽救过来，就15岁就已经跟那些黄毛卷在一起了，然后就那个拉帮结派，然后就后面就不说了，涉及到隐私。

所以呢在这个阶段，父母最重要的任务不是去控制他，而是能够帮他找到正向的导师。

导师可以是叔叔，可以是舅舅，可以是亲戚，可以是教练，可以是老师，也可以是社区组织的成年人。就男孩子，需要从这些家庭之外的成年男性身上，学习如何面对挑战、如何承担责任、如何成为一个真正的男人。

我们再来聊一聊学校教育。

在《养育男孩》这本书里面，比达尔夫提出了一个非常尖锐的一个观点：现在的学校教育系统，对男孩子其实是系统性的不公平。

为什么这么说呢？因为男孩和女孩的大脑有着根本的差异。前面我们聊到过，就是男孩的大脑发育天生比女孩子晚6-12个月，对不对？特别是在语言中枢和精细动作的控制上，那男孩子明显落后同龄的女孩。

所以，当一个6岁的男孩和一个6岁的女孩同时走进一年级的教室里面，女孩能够安安静静的坐下来听老师讲课，能够用语言清晰的表达自己的想法，甚至能够写出来工整的字。

但是男孩呢，他可能连铅笔都握不好，他可能听不懂老师复杂的指令，他可能连坐都坐不住，总想动来动去。

然后这个时候，老师会怎么去评价这个男孩呢？调皮捣蛋、注意力不集中、多动症、学习能力差。

在小学阶段，班上最优秀的几乎全是女生。女生当班长，女生当学习委员，女生管着男生。

你别说现在，我们以前那个年代，70%都是女生，还有班长。就是在这个过程当中，男孩子的自信心就会逐渐的受损，他会对学习失去兴趣，因为他觉得：“我怎么样学都没有他们学的好。”

所以呢，作者强烈建议男孩子应该晚一年上学。比如女孩6岁半上学，那男孩就应该7岁半上学。这个时候，男孩子的大脑发育才能赶得上女孩，他才不会在起跑线上就感到挫败，才不会整天被人欺负。

所以男孩他不是越早送上学越好。当然现在，很多包括我们中国的家长，都希望孩子快，越快越好。甚至有些家长，为了能够让赶在孩子9月1号前出生，提前剖腹产。

但实际上，晚一年上学对男孩来说，有可能是他一生当中最重要的一份礼物。

那书中举了一个非常有意思的一个例子：为什么很多美国优秀的职业橄榄运动员，很多都在9月、10月份出生呢？

经过大量的研究发现，不是星座问题，而是因为在那个时间出生的人，上学都比别人晚一点。所以他们在同龄人当中呢，身体发育更成熟，力量感更强。只要一选拔，他们就比别人强，永远有优势，永远有优越感。

这种优越感，就会一步一步培养他们的自信，最终让他们成为职业选手。他就像一个多米诺骨牌一样，一点全部形成闭环。

所以男孩子，晚上一年学，是你给到他最好的礼物。

有时候你想想看，你让你的孩子过早的入学了，反而他有可能在班上永远比别人小一号，永远都没有别人强壮，永远都想不错，一步错步步错。

犹太人的教育理念非常值得我们借鉴。

我们前几年呢，也去到了那个以色列，然后那个问犹太人的教育理念，确实他们的教育理念非常非常的棒。

犹太人的小孩在高中毕业以后，基本上全部都去当兵，当兵3年退役后，再去环球旅行一年，回来之后才开始上大学。

这是我们在那个去以色列，书里面也有写到，这也是我们去那个以色列游学，了解到这样的一个消息。我太震惊了，就是他们要比我们的大学生要晚四年时间去上大学。

但是犹太人占据的诺贝尔奖比例是全球最高的。在常春藤名校里面，30%的学生和教授都是犹太人。

所以，不要着急早一年或者晚一年的差别，晚一点有晚一点的好处。给男孩多一点时间，让他们按照自己的节奏去成长。