【活动名称：基础课程综合实践挑战（第一期）】

【面向对象：全体一年级学员】

【活动时间：本周末（两天一夜）】

【活动地点：学院掌控的‘微型生态实验星群-阿尔法区’】

【活动内容：学员以小队（3-5人）形式进入实验星群，完成一系列涉及生态调查、资源识别、规则解析、轻度实战的综合性任务。】

【奖励：根据任务完成度、效率、创新性等综合评分，奖励团队及个人学分。预估奖励范围：团队成员每人可获得50-300学分。另设特殊成就奖。】

【报名要求：需组队报名，队长需通过基础安全考核。队伍中至少包含战争、发展、探索三个学院倾向的学员各一名（辅修或意向均可）。】

【备注：活动存在一定风险（模拟真实虚空探索环境），建议做好充分准备。伤亡概率低于0.1%，学院提供基础救援保障。】

团队活动！高额学分奖励！

林风的心脏重重跳了一下。50-300学分，这几乎相当于他做几十上百小时低级任务的收入！而且这是综合实践，能同时锻炼多个学院课程所学，正是双修学员急需的实践机会。

但组队要求……至少需要战争、发展、探索三个学院倾向的成员。他自己算战争和发展，还缺一个探索学院的。

他的脑海中立刻闪过几个名字：苏沉（星界翼人，虚空浮岛世界），探索学院倾向明显。张浩（发展主修，战争辅修），可以算发展。他自己双修，战争和发展都满足。如果加上苏沉，正好符合最低要求。或者找伊瑟拉（发展）、阿尔丹（战争），再找一个探索学院的队友……

他迅速权衡。这种活动必然竞争激烈，且有一定风险。但收益巨大，而且能提前体验综合实践，对后续学习和导师评价都有好处。

就在他思考时，公告栏附近已经炸开了锅。

“组队！战争学院微尘巅峰，擅长攻坚，求发展、探索队友！”

“发展学院新生，主修生态构建，有治疗和辅助能力，求强力队伍！”

“探索学院，擅长侦察和地形利用，寻稳定靠谱队伍，混子勿扰！”

“高价收购‘虚空生存包’和‘个人星图仪’！有的密！”

气氛热烈而焦灼。学分的重要性，在此刻的组队热潮中展现得淋漓尽致。每个人都想抓住这个机会，弥补资源的缺口。

林风没有立刻加入喧闹。他退到稍远的地方，通过手环，先给苏沉发了一条信息，询问对方是否看到活动通知，以及是否有兴趣组队。然后又给张浩发了一条类似的信息。

接着，他快速分析活动细节。“微型生态实验星群-阿尔法区”，这地方在《虚空常识》课上有简单提及，是学院用于模拟真实虚空环境、进行生态和规则实验的封闭区域，安全性相对有保障，但环境复杂，任务肯定不简单。需要准备的东西不少：基础的生存物资、可能用到的侦查或采样工具、应对突发战斗的装备……

这些，又要花学分。

他苦笑着摇了摇头。赚取学分的第一步，往往需要先投入学分。这就是学院的规则，也是现实的无奈。

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几分钟后，苏沉回复了：“看到了。有兴趣。但我已经接到一个探索学院内部小队的邀请，正在考虑。如果你想组队，我们需要再找一个发展学院的，并且今晚前确定，时间很紧。”

张浩的回复稍晚：“林风！我正想找你！我这边有两个人了，我发展主修，还有一个战争学院的朋友，正好缺探索的！你有探索学院的人选吗？或者你双修，能顶一个位置吗？我们急需你这个战术大脑！”

两条回复，两种可能性。

林风站在资源中心喧嚣的人群边缘，大脑飞速运转。与苏沉组队，队伍实力可能更强，苏沉的能力他见识过，而且两人在“星辉之路”合作过，有基础默契。但苏沉似乎有其他选择，不确定性高。

与张浩组队，人员相对熟悉，配合可能更顺畅，但整体实力需要评估，而且还需要再找一个探索学院的队友，时间紧迫。

他需要尽快做出决定，并开始准备。

学分的重要性，第一次如此具体地转化为一个需要立刻解决、充满竞争和风险的实际问题。这不再是理论上的认知，而是关乎他接下来能否支撑双修消耗、能否在导师考核前展现出足够潜力的现实挑战。

林风深吸一口气，眼神变得锐利起来。

无论选择哪条路，他都必须拿下这次活动的学分。这不仅是资源，更是证明——向潜在的导师，也向自己证明，他能在压力下整合资源、抓住机会、实现目标。

他一边给苏沉和张浩回复，约定晚些时候详细讨论，一边快步走向学院的装备租借处。

在投入战斗之前，他得先看看，自己有限的学分，能换到什么样的“弹药”。