经过前两次排练，大家已经很有默契——男生在左，女生在右，声部清晰。

“一条大河波浪宽——”罗老师起了头，手势舒展。

我们跟着唱起来，这次比周二更加整齐，声音更加融合了。

唱到“风吹稻花香两岸”时，男声部没有往下沉，女声部也没有向上飘，两条声线和谐地交织在一起，真的像是在描绘一幅壮丽的祖国画卷。

“好！有进步！”罗老师眼睛亮了，“但要注意情感——这首歌是对祖国的深情告白，不是机械地唱音符。王强，你来说说，‘朋友来了有好酒’这句该怎么唱？”

王强挠挠头：“要......要热情？”

“对！”罗老师点头，“想象你家里来了远方的朋友，你会怎么招待？声音要温暖，要带笑意。来，男生部单独练这句。”

男生们练了三遍，一遍比一遍有感觉，到第三遍时，真的有了招待朋友的热情。

“女声部，‘听惯了艄公的号子’，”罗老师转向右边，“这句要连贯，要有画面感——你眼前就是那条大河，耳边就是艄公的号子。来，试一试。”

女生们唱了几遍，罗老师不时纠正某个字的发音或气息。

小主，

“好，合起来。”她回到指挥位置。

这一次，从第一句到最后一句，不仅音准节奏到位，情感也出来了。

歌声里有对祖国山河的热爱，有对家乡的深情，真的像是在诉说一个古老而动人的故事。

最后一个音符落下，余音在教室里回荡。

“太棒了！”罗老师激动地说，“同学们，你们真的找到感觉了！”

教室里响起一阵欢呼。

王强和贾永涛击掌，啪的一声脆响。

盛老师站在后门边，秃顶在灯光下亮晶晶的，笑得合不拢嘴。

“休息五分钟，然后咱们练《明天会更好》。”罗老师说。

同学们活动着身体，小声交流着刚才的感受。

朱娜在复习领唱部分的歌词，晓晓走过去和她说了几句，两人都笑了。

五分钟后，罗老师拍拍手：“来，这首难度更大，但周二我们已经基本拿下了。今天咱们重点是练习情感表达——要唱出希望，唱出温暖，唱出对未来的憧憬。”

她看向莉莉：“莉莉，准备好了吗？”

莉莉深吸一口气，点点头，她今天短发齐肩，显得特别精神。

晓晓弹起前奏，轻快而充满希望的旋律在教室里流淌。

“轻轻敲醒沉睡的心灵......”莉莉开口了。

声音清亮而稳定，演唱得得淡定而从容。

她眼睛望着前方，目光坚定，仿佛真的在唤醒什么，又仿佛在诉说一个美好的愿望。

“慢慢张开你的眼睛......”唱到这句时，她的声音舒展开来，真的有了“慢慢张开”的轻盈感。

“很好！”罗老师轻声赞许，“保持住！”

第一段领唱结束，进入合唱部分。

罗老师手势清晰有力，同学们跟着她的指挥，声音整齐地汇入。

“唱出你的热情，伸出你双手——”全班齐声唱道，声音饱满而有力量，仿佛真的在向世界发出邀请。

和声部分，罗老师把我们分成两组。我在和声组，这次稳稳地唱着自己的声部。

旁边几个同学起初还有点犹豫，但在罗老师的眼神鼓励下，很快找到了自信。

“让我拥抱着你的梦......”和声与主旋律交织，和谐而美妙，像是不同声音在诉说着同一个梦想。

罗老师边指挥边点头，眼中满是赞许。

一遍唱完，她没有叫停，而是示意晓晓继续弹奏间奏，然后进入第二段。

第二段的领唱是朱娜。她调整着呼吸，声音温暖：