许多对观月来说无比艰难的动作，她稍加适应就能完成。

阿婆的目光在两人之间来回逡巡，看向观月时是恨铁不成钢的焦急。

转向枫时，则是不加掩饰的赞许，甚至带着点遗憾——遗憾这不是自家的孩子。

这种对比，显然比单纯的说教更刺激观月。

当发现枫已经能流畅地打完一套自己还记不住顺序的拳法，当看到枫默写出的诗文比自己工整准确得多....

观月那点小小的骄傲和惰性终于被戳到了。

她开始较劲。

不是为了阿婆的夸奖，也不是为了母亲的榜样。

单纯是不想比自己的朋友落下去太多。

“枫，这个动作怎么做来着？”、 “这句诗下一句是什么？”、 “那个战役是哪一年发生的？”.....

观月问问题的频率高了起来，练习的时间也悄悄延长了。

虽然还是会喊累，会抱怨，但至少不再轻易放弃。

枫看在眼里，心里清楚，观月其实非常聪明，领悟力极强，只是被保护得太好，又天性疏懒，缺乏持续的动力。

一旦她真的认真起来，进步速度其实相当可怕。

阿婆和其他泪墨族人也注意到了观月的改变，虽然嘴上不说，但眼中的欣慰是藏不住的。

这段时间，还有一个明显的变化：

观月不再像之前那样，三天两头闹着要出去找妈妈了。

枫都忍不住问：【为什么？】

“我不能把你一个人丢在这里呀。”

她曾很认真地对着枫写：【你是我带回来的，我要对你负责！】

枫看着她稚气却郑重其事的字迹，心里某个角落微微松动了一下。

但这并不意味着观月不思念、不担忧了。

恰恰相反，她敏感地察觉到了墨宅氛围的微妙变化。

大人们交谈时压低的嗓音、看到她时迅速转换的话题、阿婆眼中偶尔闪过的忧色、还有对她课业要求突然的严格.....

都像一根根细小的刺，扎在她心里。

那个壮汉恶毒的话语：“观林自己现在能不能活着回来都另说”。