“林工，这玩意儿……我们能自己做吗？”小马忍不住问道，眼中闪着跃跃欲试的光。

“当然可以。”林枫肯定地回答，“材料不难找，铁丝、漆包线、找个矿石……耳机难点，但想想办法总能解决。关键是要明白原理。”

他趁热打铁，找来粉笔，在相对干净的水泥地上画起了简单的电路图，讲解每个部分的作用。工人们蹲在地上，看得津津有味，不时提出一些问题，虽然有些问题显得稚嫩，但那份求知欲让林枫感到欣慰。

这次小小的“科普讲座”效果不错。接下来的几天，农机站里掀起了一阵自制矿石收音机的小热潮。王铁柱找来了各种可能的“矿石”让林枫鉴定，学徒们则到处搜罗漆包线和寻找架设天线的地方。虽然因为耳机稀缺，最终成功做出能听响的没几个，但这个过程本身，已经让他们对“电”、“波”、“信号”这些抽象概念有了最初步的、触手可及的认知。

林枫将目光投向了更广的范围。他找到陈明远科长，委婉地提出了是否可以面向县里其他工厂的工人，或者对技术感兴趣的年轻人，组织一些基础的技术原理普及活动，哪怕只是展示一下矿石收音机这样的简单装置。

陈明远听完，沉吟了半晌，脸上露出为难的神色。

“林枫同志，你的想法是好的，很有前瞻性。”陈科长斟酌着用词，“但是，眼下各厂生产任务都很重，工人们加班加点是常态，恐怕很难抽出整块时间来听这些……嗯，原理性的东西。”

他顿了顿，继续道：“而且，上面现在主要强调的是‘实干’，是尽快出成果，解决迫在眉睫的生产问题。像这种……普及教育，虽然长远看有益，但短期内看不到效益，恐怕不容易得到支持。经费、场地、时间，都是问题。”

林枫默然。他理解陈科长的难处，也明白在这个百废待兴、追求立竿见影效果的时代，这种“慢工出细活”的科普，确实显得有些“不合时宜”。现实的壁垒，比他想象的更厚。

“我明白了，陈科长。是我想得不够周全。”林枫点了点头，没有再坚持。