第一条：严禁16周岁以下未成年人使用任何形式的神经接入设备（包括但不限于“智环”及其同类产品）。

第二条：所有教育机构（含基础教育及高等教育）恢复并强化传统教学方式，包括但不限于：手写、心算、实体实验、户外体育、艺术手工等课程，确保学生基础认知能力、动手能力、身体素质和自然感知能力的培养。

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第三条：设立“基础能力认证”体系，作为升学、就业的重要参考依据。

第四条：鼓励研发不损害人类基础能力的辅助性科技产品。

“我们并非反对科技进步，”华盟代表的声音回荡在寂静的会场和无数屏幕前，“但我们坚决反对以牺牲人类最根本的生存能力、探索能力和独立精神为代价的所谓‘进步’！这条退化红线，我们绝不跨过！保护我们孩子的未来，守护人类文明的基石，刻不容缓！”

《基础能力保障法》犹如一块投入沸腾油锅的巨石。在华盟内部，引发了巨大的争议和复杂的情绪，有支持者拍手称快，也有被剥夺了“便捷”的青少年及其家长感到茫然和不满。

而在华盟之外，尤其是北约阵营，掀起了更猛烈的舆论风暴。反对者抨击这是“科技保守主义”、“开历史倒车”；支持者则视其为黑暗中的灯塔，是人类对自身命运的一次艰难却必要的拨乱反正。

陈思邈站在研究院顶楼的落地窗前，看着城市中因法案颁布而隐约躁动的灯火。报告发布了，红线划下了，法案出台了。但这仅仅是一个开始。他知道，这条以无数数据和惨痛教训勾勒出的“退化红线”，能否真正成为守护人类未来的堤坝，取决于接下来更漫长、更艰难的跋涉。

科技与人性、便捷与根基的拉锯战，才刚刚进入最关键的阶段。