消息像一颗投入平静水面的石子，瞬间激起了千层浪。教室里安静了一秒钟，随即“轰”地一声炸开了锅，孩子们叽叽喳喳地讨论起来，一张张小脸上写满了激动、惊讶和跃跃欲试。

“真的吗？太棒了！我要参加！”一个胖乎乎的小男孩兴奋地挥舞着拳头。

“啊？比赛啊？我……我肯定不行的，我还不会拼六面呢……”一个戴着眼镜、性格有些腼腆的女孩小声嘀咕，既向往又害怕。

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“比赛有奖品吗？是什么奖品啊？”这是最实际的问题，来自一个虎头虎脑的孩子。

“在哪里比赛？我爸爸妈妈能去看吗？”

“是不是要和很多很多人比赛？会不会很可怕？”

孩子们的问题像连珠炮一样抛向阿林。他耐心地等着大家的兴奋劲稍微平复一些，才再次拍拍手。

“大家别急，听老师慢慢说。”阿林微笑着，示意大家安静下来，“这次比赛，面向全区所有十八岁以下的魔方爱好者。我们社区中心，一共争取到了五个宝贵的参赛名额！”

“五个？”孩子们互相看着，心里开始默默计算和比较。班里能还原六面魔方的孩子，差不多正好是这个数，但也有一些孩子接近成功了。

“因为名额有限，”阿林解释道，语气变得认真起来，“所以，想代表我们社区中心去参加比赛的同学，需要经过一个小小的选拔。时间就定在下周六的这节课上。”

听到“选拔”两个字，一些孩子露出了紧张的表情，另一些则摩拳擦掌。

“大家不用太紧张。”阿林安慰道，“选拔主要是为了看看大家现在的水平，以及评估一下每个人的心理素质。比赛嘛，心态很重要哦。”他顿了顿，继续介绍比赛详情，“这次大赛，主要设了两个项目：一个是标准的三阶魔方速拧，就是比谁还原的速度最快；另一个项目，稍微有点挑战性，是三阶魔方盲拧。”

“盲拧？”孩子们发出惊呼。对于大多数孩子来说，盲拧简直是魔术一样的存在。

“对，盲拧。就是先观察打乱的魔方，然后蒙上眼睛，全靠记忆把它还原。”阿林看到几个水平高的孩子，包括小宇和另外两个大点的孩子，眼睛里露出了感兴趣的光芒。“这两个项目是分开报名和评奖的，每个人可以根据自己的情况，选择参加一项，或者两项都参加。”

他目光扫过全班：“所以，从今天开始，到选拔赛之前，我们的魔方课会进入一个‘备战’阶段。我会针对比赛的要求，给大家进行更有针对性的训练，比如提升手速、学习更高效的复原方法、练习抗干扰能力，还有，针对想挑战盲拧的同学，我们会开始接触盲拧的基本方法和记忆技巧。”

说完这些，阿林看向孩子们：“怎么样？有没有人已经下定决心要挑战一下自己了？”

“我！”小宇第一个大声应道，他紧紧攥着手中的魔方，指关节都有些发白，眼神里是前所未有的坚定，仿佛在宣告一个郑重的誓言，“老师，我一定会被选上的！” 他知道，这不仅仅是一场比赛，更是他向远方的父亲证明自己的机会。

“我也要！我也要参加选拔！”囡囡几乎是在小宇话音刚落的瞬间就高高举起了手，生怕晚了名额就没了。她跑到小宇身边，仰着头对阿林说，语气里带着不容置疑的决心：“小宇参加什么项目，我就参加什么项目！” 对她来说，比赛的名次或许没那么重要，但能和好朋友一起经历这场“大冒险”，才是最有吸引力的。

有了他们俩带头，其他孩子也纷纷被点燃了热情。

“老师，我也要试试速拧！”

“我……我想看看我能不能在选拔前学会六面……”

“盲拧好酷啊，不过好像很难的样子……”

看着孩子们热情高涨的样子，阿林心里充满了欣慰和一丝压力。他知道，接下来的一个月，对他和这些孩子们来说，都将是一段充满挑战和汗水，但也注定会收获成长和快乐的时光。

“好！很有精神！”阿林鼓励道，“那么，我们现在就开始第一步适应性训练。今天我们不追求绝对速度，我们先来做一个‘抗干扰’练习。请大家拿出魔方，我会统一给你们打乱公式。然后，在我喊开始后，大家同时开始还原。但是——”他故意拉长了声音，卖了个关子，“在你们还原的过程中，我会在教室里走动，可能会突然问你们问题，比如‘你叫什么名字？’或者‘五加七等于几？’，你们要一边回答，一边继续手上的还原，不能停哦。这就模拟比赛时可能有的紧张环境和周围的声音干扰。大家明白了吗？”

“明白啦！”孩子们异口同声地回答，觉得这个练习既新奇又有趣。

阿林拿出准备好的打乱公式，写在白板上：“好，大家看公式，统一打乱魔方。准备——开始！”

刹那间，教室里再次响起了密集而清脆的“咔哒”声。孩子们的小脸上写满了专注，手指飞快地舞动。阿林则按照计划，开始在教室里踱步。

他先走到一个正埋头苦干的小男孩身边，突然问：“乐乐，你昨天晚上吃了什么？”

叫乐乐的孩子明显愣了一下，手停顿了半秒，才结结巴巴地回答：“吃……吃了西红柿鸡蛋面……”然后赶紧低头继续拧魔方，速度却明显慢了一点。阿林笑着记下：易受干扰，需加强专注力训练。

他又走到囡囡身边。囡囡正全神贯注地盯着魔方，小眉头紧锁。阿林轻声问：“囡囡，你今天扎的蝴蝶结真好看，是谁给你扎的呀？”

小主，

囡囡头也不抬，手指依旧飞快，几乎是下意识地回答：“是奶奶扎的！谢谢老师！”她的还原几乎没有受到影响。阿林点点头：专注度不错。

最后，他缓步走到小宇身后。小宇已经完全沉浸在自己的世界里，眼神锐利，手指动作流畅而精准，仿佛进入了某种“心流”状态。阿林没有立刻打扰他，而是静静观察了一会儿。直到小宇已经完成了底层十字，开始处理中层棱块时，阿林才用平常的音量开口问道：“小宇，如果比赛那天，你旁边坐着一个转得特别快的选手，你会紧张吗？”

这个问题显然比前几个更有深度，也更贴近比赛实际。小宇的手指极其轻微地顿了一下，几乎难以察觉，但他没有停下，也没有抬头，一边继续操作一边回答，声音平稳：“不会。老师说过，魔方是和自己比赛。我只要比昨天的自己更快就好。” 他的回答让阿林感到有些意外和惊喜。这孩子不仅技术进步快，心态也比同龄人成熟很多。这或许也与他特殊的家庭环境有关，让他更早地学会了专注和内心世界的建设。

抗干扰练习在紧张又略带搞笑的气氛中结束了。孩子们七嘴八舌地讨论着刚才被提问时的窘态，交流着心得。阿林对每个人的表现做了简短的点评，并布置了接下来一周的练习重点。

下课铃声响起，孩子们却不像往常那样急着离开。好几个孩子围着阿林，问着关于比赛和选拔的各种问题。小宇和囡囡最后离开教室。囡囡拉着小宇的胳膊，兴奋地计划着：“小宇，从明天开始，我们每天放学都来活动室练习好不好？我们一起练！你一定要教我那个更快的公式！”

小宇看着好朋友，用力地点点头：“好！我们一起练！我一定教你！” 他的眼神里，除了原有的坚定，更多了一份因为有了同伴而产生的温暖力量。

阿林站在教室门口，看着两个小家伙手拉手、叽叽喳喳远去的背影，夕阳给他们周身镀上了一层金色的光晕。他仿佛已经看到，接下来的日子，这个小小的社区活动中心，将会因为这场即将到来的比赛，而充满怎样的汗水、欢笑、挫折与成长。他深吸一口气，感觉肩上的担子沉甸甸的，但心里却充满了干劲儿。他要帮助这些孩子们，尤其是小宇和囡囡，去迎接他们人生中可能是第一次的正式挑战，去点燃他们眼中的光，去守护他们小小的、珍贵的梦想。

这不仅仅是一场魔方比赛，这更是一场关于成长、友谊和勇气的预演。而他有幸，能成为他们的教练和同行者。

放学后，孩子们陆续被家长接走。小宇和囡囡留到了最后，这是他们的惯例——小宇的奶奶腿脚不便，总是晚些来接他；囡囡的妈妈则是附近医院的护士，经常加班。

“老师，你能现在就开始教我们更厉害的技巧吗？”小宇迫不及待地问。

阿林看着两个孩子热切的眼神，不忍拒绝。“好吧，那我们就从CFOP法的基础开始讲起。”

他拿出三个打乱程度相同的魔方，分给两个孩子，自己留一个。“看好了，先拼十字，然后是前两层一起完成...”

阿林耐心讲解，两个孩子聚精会神地听着。令他惊讶的是，小宇几乎是一点就通，而囡囡虽然速度稍慢，但手指异常灵活，操作精准。

当小宇的奶奶拄着拐杖来到教室时，夕阳已经西斜。

“奶奶，我今天学会了新的解法！”小宇兴奋地奔向奶奶，手里举着还原好的魔方。

老人慈爱地擦去孙子额头的汗水：“好好好，我们小宇最聪明了。不过该回家吃饭了，别总缠着老师。”

阿林送走小宇和奶奶，回头发现囡囡还坐在角落里，眉头紧锁地摆弄着魔方。

“囡囡，你妈妈应该快到了，收拾一下东西吧。”

“老师，为什么我总是比小宇慢？”囡囡抬起头，眼睛里闪着不服输的光。

阿林蹲下身：“每个人都有自己的节奏。小宇擅长分析和预判，你呢，手速很快，只是需要更多练习。你看，你的手指比小宇的灵活多了。”

这话似乎起了作用，囡囡终于露出一丝笑容。

第二天是周日，原本没有课，但阿林还是来到了活动中心——他答应了几个孩子加开特训。推开教室门，他惊讶地发现小宇和囡囡已经在了，各自埋头练习。

“老师早！”两个孩子异口同声。

“你们来这么早啊？”阿林放下背包。

“奶奶去早市了，我就让爷爷送我过来。”小宇解释道。

囡囡接话：“我妈妈今天上午还要去医院，一早就把我送来了。”

阿林注意到小宇的眼圈有些发黑：“小宇，你昨晚是不是睡得很晚？”

小宇低下头：“我练习到十一点...不过我把闹钟定在六点，早上又练了一小时！”