崇祯懒得理会温体仁那副被噎住的表情，示意王承恩继续。

“二、考试形式革新：殿试之后，增设‘实务观政’环节。一甲进士及部分优秀二甲进士，并非直接授官，而是需分赴各省，特别是陕西、河南等推行新政或经历战乱之地，担任县令副手或郡守僚属，观政一年。期满后，由当地督抚、百姓代表（如乡老、里长）及其上官共同考评，称职者方可正式授官，不称职者，退回吏部重新考量，或罢黜不用！”

这一条如同惊雷，在朝堂上炸响。

让那些未来的“清贵”进士们去地方泥地里打滚？

还要让那些他们平日瞧不起的“黔首”来考评？

简直是将士大夫的颜面踩进了尘埃！

“三、拓宽取士途径：承认‘吏员’晋升及陕西等地‘实务特科’的合法性，其优秀者，经考核，可拥有与进士同等的升迁机会。”

这最后一击，彻底撼动了科举独木桥的根基，意味着那些被正统士子鄙夷的“杂流”也有了登堂入室的可能！

“陛下！不可！万万不可啊！”

温体仁浑身剧颤，几乎是扑倒在地，声音带着绝望的哭腔，

“此乃动摇国本之举！科举乃天下士子进身之阶，祖宗法度岂可轻改？如此改制，必寒天下读书人之心！且让百姓考评官员，成何体统？圣人有云，‘民可使由之，不可使知之’！此乃取乱之道啊！”

“是啊！陛下，请陛下三思啊！”周道登连忙附和道！

崇祯目光死死钉在温体仁、周道登两人身上，一股来自后世灵魂对封建等级观念的鄙夷和改造它的决心喷薄而出。

“温爱卿！周爱卿！”

崇祯声音冷冽，“你二人口口声声天下读书人，可知这‘天下’更多的，是那些目不识丁、却供养着你我及满朝诸公的百姓？！官员治理得好不好，谁感受最真？是你们这些高坐庙堂的人，还是那些亲身承受赋税、徭役、饥荒的黎民？！”

崇祯顿了顿，掷地有声地抛出了远超这个时代认知的观点：

“依朕看，高贵者未必聪明，卑贱者未必无知！让那些真正感受政令优劣的百姓有点发言权，天塌不下来！至于寒心？”