“你怎么能确定它一定有效？”男生追问。

斯内普第一次开口，声音不高，却让屋内安静下来：“我在十岁那年，用错一道防护咒，炸穿了厨房天花板。父亲把我拖到院子里打了一整夜。第二天早上，佩妮来了。”

他顿了顿，目光落在佩妮背上。“她说，错误是用来修正的，不是用来惩罚的。后来她花了三个月，帮我重建施法模型。你现在学的‘双轨缓冲术’，就是从那次事故里总结出来的。”

屋里没人说话。

良久，那个提到表哥的学生轻声问：“我能……试试那个仪器吗？”

佩妮递过去。他接住时手指还在抖，但眼神已经不一样了。

离开这间宿舍后，他们在走廊多站了几分钟。佩妮靠墙闭眼，缓了口气。

“你还记得每个学生的失误记录？”斯内普问。

“记不住细节的人，不配当老师。”她睁开眼，“尤其是那些曾被打倒过的人。”

他们继续往前走。下一处是女生寝室。敲门后，几个女孩挤在门口，脸上写满戒备。

“我们知道你们想说什么。”其中一个直接道，“但外面都在传，新学院是在拿麻瓜做试验品，测试普通人能不能承受高阶魔力。”

“那你相信吗？”佩妮问。

“我不知道。”她咬唇，“但我妈说过，巫师世界容不下异类。”

佩妮没急着解释。她掏出系统兑换的一份文件——一份由魔法部认证的安全课程日志，上面详细记录了过去三个月所有实操课的事故率：零。

“这不是宣传册。”她说，“是备案资料。你可以去查证。另外，本周起我们将开放实验流程监督机制，邀请学生代表参与记录和通报。”

“真的？”一个角落里的女孩抬头。

“明天报名，后天开始。”佩妮看着她们，“真相不需要遮掩，也不该只由我说出口。”

走出这扇门时，身后传来窸窣声响。回头一看，有个女孩正悄悄展开一张新纸，提笔写下什么。

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佩妮没停留，继续向前。

第三间、第四间、第五间……有的门始终没开，有的只开一条缝就迅速关上。但她没催促，也没离开。每到一处，都留下一句话、一段经历或一份证据。

直到最后一间宿舍。

门开得很快。莉娜站在里面，辫子松了一半，手里拿着一支画了一半的传单。