“这就是你们的新秩序？”拄拐杖的老巫师开口，声音沙哑，“让麻瓜碰魔法？还让他们进教学区？”

斯内普立于门前，身形挺直，“他们不是‘碰’，是学。而且，已经有人学会了。”

老巫师冷哼一声，“我教古代符文四十年，从没见过一个麻瓜能理解基础共鸣原理。”

佩妮这时走了出来，站在台阶上，红金长袍在晨光中未显张扬，却自带威仪。她没有争辩，只说：“请跟我来。”

她带他们走进东侧教学区。一名十五岁的麻瓜少年正站在练习场中央，双手平举，面前悬浮着一块半米长的木板。他的额头沁着汗，但眼神专注。随着一声轻喝，木板缓缓旋转一圈，稳稳落地。

“漂浮咒第三阶段训练。”佩妮平静道，“他已经掌握了魔力引导节奏，昨天完成了第一次独立施法。”

老巫师们面面相觑。

佩妮指向墙上的图谱——那是由麻瓜工程师与巫师共同绘制的“魔力流动可视化模型”，用电路图的方式解释咒语能量传导路径。

“魔法不属于血脉，”她说，“而属于理解它的头脑，和愿意守护它的心。”

片刻沉默。

最终，拄拐杖的老者摘下帽子，微微躬身，“我是奥古斯都·克雷恩，曾在霍格沃茨教授古代魔文。如果你们不嫌弃……我愿贡献所学。”

佩妮伸出手，“我们从不嫌弃真心。”

消息传开后，前来登记的人越来越多。中午前，又有两名年轻巫师抵达，一位擅长变形术教学，另一位精通跨物种沟通魔法；下午三点，三名麻瓜志愿者通过审核，成为首批非魔法背景的行政协作者。

主厅中央，佩妮升起一面光影墙，实时显示任务分配、资源使用与安全等级。当第一位麻瓜志愿者在登记台按下指纹，领取任务牌时，整个大厅响起自发掌声。

斯内普站在她身后半步，手中拿着一份刚拟好的《联合工作守则》草案。他翻到第三页，指着一条新增条款：“所有成员必须接受基础魔力防护培训，无论是否具备施法能力。”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

“加得好。”佩妮接过文件快速浏览，“尤其是麻瓜同事，他们更需要保护自己。”

她宣布成立“协作委员会”，由斯内普牵头统筹新人安排。教学组、工程组、情报组、后勤组相继组建，职责分明。