但在民间，各种依然层出不穷。应天府出现了自称掌握科学修仙的道士，用简陋的化学仪器演示炼丹术；还有商人推广标准化记账法，把账本做得花里胡哨却漏洞百出。

最搞笑的是，各藩王也跟风创新。有个藩王发明了自动喂鸟器，结果引来整城的麻雀；还有个郡王搞出了水力自动扇，把自己王府的花园变成了水帘洞。

茶话区里，各朝代的交流更是妙趣横生。来自不同时代的古人们争论着各自的发展道路：

我大秦标准化天下无双！

标准化有何用？我大唐兼容并包才是正道！

诸位，我大宋的商业创新才是根本！

依老夫看，你们都走偏了！

——

在农业发展方面，各朝代的尝试更是让人忍俊不禁。

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大秦某个县城，县令强制推行标准化耕作，要求所有农田统一间距、统一深度，结果导致减产；

大唐某个村庄，老农自发组织农业合作社，却因为分配问题闹得不可开交；

大宋某个府县，商人投资科学养殖，给鸡听音乐、给猪按摩，最后血本无归；

大明某个卫所，军户试行绩效考核种田法，把士兵们都逼成了会计。

不过在这些失败中，也孕育着希望的种子。茶话区里，农民们自发分享经验教训：

标准化不是死板化！要因地制宜！

绩效考核要合理，不能逼死人了！

创新要循序渐进，不能一口吃成胖子！

——

教育领域的变化同样引人注目。各朝代都出现了新的教育形式：

大秦的学室开始讲授简单的算术和几何，虽然内容还很初级；

大唐的私塾增加了格物启蒙，教孩子们观察自然现象；

大宋的书院开设了，讲解基本的经济原理；

大明的社学尝试实科教育，带领学生参观工匠作坊。

不过这些改革都遭遇了不小阻力。保守的夫子们痛心疾首：

斯文扫地！斯文扫地啊！

工匠之术，怎能登大雅之堂？

若是人人都学这些，谁还读圣贤书？

但年轻学子们却展现出极大的热情。茶话区的学子论坛异常活跃：

我觉得格物比八股文有意思多了！

要是科举考这些该多好！