这种被认真对待的感觉，让她的心跳不由自主地加快了节奏。

中场休息的灯光亮起，苏晚揉了揉发酸的眼睛，这才发现前排坐着宋薇。

真巧。宋薇笑着走近，目光在两人之间流转，辰野，你上次要的教育不平等数据，我让父亲从统计局要来了。她将一枚银色U盘放在陆辰野面前，目光刻意扫过苏晚，不过这些涉密数据，可能不适合外人查看。

陆辰野看都没看U盘，直接推了回去：谢谢，但我们已经有更全面的数据源。他打开笔记本电脑，调出苏晚整理的教育公平报告，而且这些完全公开的数据，经过合适的算法处理，反而更能反映真实问题。

宋薇的笑容僵在脸上，精心修饰的指甲轻轻敲击着座椅扶手：是吗？不过我父亲说，这次大赛的评委会特别看重数据的权威性。

正好，陆辰野从容地打开另一个文件，我们用的教育部公开数据，应该符合这个要求。

这时讲座继续的铃声响起，宋薇只好转身离开。陆辰野轻声对苏晚说：她父亲是大赛评委，有些场面不得不应付。顿了顿，又补充道，但原则不会妥协。

这个解释来得自然，却让苏晚心里最后一点疑虑都消散了。她注意到他放在键盘上的手，在宋薇离开后微微放松——这个细微的变化，比任何承诺都更让人安心。

讲座进入互动环节，讲师邀请观众上台体验最新安装的电子望远镜。就在苏晚专注记录时，陆辰野忽然站起身走向讲台。

我想演示一个自研的星图算法。他接过讲师的话筒，目光扫过全场，最后落在苏晚身上，这个算法可以帮助偏远地区的学生，通过观测星空来学习天体物理。

他在控制台上快速操作，大屏幕上立即显示出实时星图。更令人惊叹的是，星图旁边同步显示着相关的教学资料，包括视频讲解、习题库，甚至还有虚拟观测实验。

这些教育资源，他切换界面，都来自我们正在构建的开放知识库。

苏晚在台下看着他侃侃而谈的侧影，忽然明白他带她来听这场讲座的深意——他正在用行动证明，技术可以打破教育资源的不平等。

讲座结束后，陆辰野带着苏晚来到天文台顶层的观测室。这里比楼下更加安静，只有仪器运转的轻微嗡鸣。

看那里。他调整着望远镜的角度，仙女座星云。