“你记不住，还能回去慢慢学，我们又不逼你。”

“可关键是，你记不住，考不合格，耽误别人学字啊！”

这学字的机会，真是花钱都买不来的。

桃丫杏丫怎么讲的，掰开了揉碎了，想尽办法让“学生们”记住字怎么读怎么写怎么用的。

说起来是教一个字儿，但实际上是要把这个字儿吃透了。

在场的绣娘有人都说：“我拿着针线在一旁，一边干活一边听，也认识了几个字呢！”

足可见桃丫杏丫教得有多好。

可比好多私塾和家学的那种只会摇头晃脑让学生跟着读的老先生好多了。

好多老先生只知道背诵背诵，默写默写，打戒尺。

也不讲这字儿到底怎么个意思，又是如何用的。

因而一般的老百姓才觉得上学难，读书难。

可桃丫杏丫的这种教学方法，大家都能听懂，而且听懂了，就是会了。

绣娘们斥责孩子，不是不知道孩子辛苦，也不是不心疼自家的孩子，实在是舍不得这样好的机会啊！

而且，不会的人多了，也会带累那些认真学的孩子。

叫人家今日学不了新字儿。

大家都是穷苦人家，知道想要有个往上爬的机会有多难，哪里能够眼睁睁地看着一样的孩子，被自家孩子拖累啊！

骂到最后，就是大人孩子一起哭。

但自此之后，桃丫杏丫再报听写，就再没出现过考不过，不教新字儿的事了。

来上学的孩子，不管平日再忙，都一定会抽空把前一日学的两个字，反复练了再练。

但凡松快一些，就要把先前认的字儿，全都挑出来，好好复习复习。

便是实在是忙不过来，每日里到针线坊来，也要缠着黍哥儿和其他“同窗”，临时抱一抱佛脚。

只要求对八成，只要八成的人能合格，这条件不算苛刻，到底还是让桃丫杏丫的教学成功持续下去了。

桃丫杏丫也终于舍得用纸笔了。

每日里教学的时候，就在庄主特地买的宣纸卡纸上，认认真真写下当日教的字。