魔药课上，波特家崽子对他的嘲讽和训斥老老实实地接受了，并且认认真真按照他黑板上的板书核对自己的操作。

斯内普教授忍不住高高挑起眉毛，观察了一段时间，确认这不是波特一时心血来潮的改变，才终于有了一点愉悦。

他当然看不惯波特家那张祖传的脸，但是能看到波特在他手底下听话顺从的模样，他当然心情好！

而哈利，看着斯内普教授在他身前静静观察了一阵，什么都没说就走开的模样，也是大松了一口气。

他的想法是对的！

普林特教授是个好人！

斯内普教授也是个好人！

他们都是好教授！

是他的错！

……

哈利这边发生了什么，杰莱尔不太在意。

只要邓布利多校长没有嘱咐他，他就不会太关心，除非这件事涉及到斯内普教授。

杰莱尔正在批改学生们的作业。

开学也一个多月了，四个年级的课程也都进行了几次，目前来看，反响还是不错的。

与一、二年级还在纠正拼写错误不同。

三、四两个年级，杰莱尔给他们安排的课程，主要是分析和讲解论文中的思路，也就是逻辑。

杰莱尔需要让他们明确，在学术界，一篇合格的论文要以什么样的逻辑进行论述，以及论述到哪种地步才算合适。

等捋顺了逻辑，杰莱尔才会教他们一篇合格论文，或者说学术报告的格式。

为此，杰莱尔经常会挑选一些巫师或者麻瓜的童话故事，寓言故事，让他们分析故事背后的含义。

也会随手写一篇文章出来，让他们分成两派，讨论文章中有没有说清某个观点，并用文章中的词句证明。

如果杰莱尔有时间犯懒了，他就会翻出过去那些年预言家日报上的的报道，让他们分析报道背后的逻辑。

杰莱尔有一点期待，假如几年后预言家日报被伏地魔掌控，这些孩子们能不能从中看到事情的真相，以免被伏地魔的势力牵着走。

而五、六、七这三个年级，考虑到他们即将面临O.W.Ls和N.E.W.Ts，学校并没有给他们安排杰莱尔的选修课。

因为这并不是他们从三年级开始就持续学习的课程，如果只学了一年，就需要在两个巫师等级考试中进行考核。