“你，写‘东’字。”

一个十岁的移民孩子蹲在地上，用树枝写了“东”字，结构方正，笔画清晰。

“你，读这一段。”

阿海把一卷竹简递过去，是一个十五岁的少年，接过来看了几眼，磕磕巴巴地读了出来，虽然不太流利，可每个字都读对了。

考了整整一个时辰，阿海心里有了数。

五十个学生，全部能认三百个以上的字。最好的能认一千多个字，能读《急就章》全本，能写简单的书信。最差的也能认一百多个字，能写自己的名字和简单的句子。

阿海站在槐树下，深吸了一口气。

“你们学得很好。”他说，“从今天起，你们不用我天天盯着了。你们自己教自己，互相教。阿木，你当助教，负责教小一点的。”

阿木愣住了：“先生，我……我行吗？”

小主，

“你行。”阿海说，“你能背《急就章》全本，你弟弟是你教的。你还觉得不行？”

阿木张了张嘴，眼眶红了。

阿海蹲下来，看着他的眼睛：“阿木，你知道我为什么来这座岛吗？”

阿木摇头。

“因为一个叫郅同的人。他在邯郸种了一棵树，树下办了一个学堂。他教了一批学生，那些学生又去教别人。教来教去，教到了望乡岛，教到了这座岛。今天，我教了你。明天，你教你的弟弟。你的弟弟再教别人。”

他站起来，看着所有学生。

“这就是传。灯灯相传。”

阿海正说着，海湾边传来一阵号角声。

所有人转头看去，一艘大船正缓缓驶入海湾。船头站着一个三十来岁的年轻人，穿一身青色长衫，腰间佩着一把短剑，正是徐舸。

“徐先生来了！”小海欢呼一声，朝海边跑去。

徐舸的船靠岸了。他从船上跳下来，身后跟着阿土和阿水。阿土和阿水都是望乡岛长大的孩子，现在二十出头，跟着徐舸跑海，已经能独当一面了。

“阿海！”徐舸大步走过来，一把抱住阿海，“五年了，你辛苦了。”

阿海摇摇头：“不辛苦。你看。”

他指了指学堂，指了指槐树，指了指槐树下坐着的五十个学生。

徐舸走过去，一个一个地看。他看了学生们的作业，听了阿木背《急就章》，蹲下来看了看那个八九岁男孩写的字。

然后他站起来，看着阿海。

“你做到了。”

阿海笑了笑：“不是我一个人做到的。小海帮了我三年，阿木帮我教小一点的学生，岛上的土人长老也很支持。去年盖砖瓦学堂的时候，全村的人都来帮忙，连长老都亲自搬砖。”

正说着，一个白发苍苍的土人长老从村子里走过来了。

长老穿着兽皮，脖子上挂着一串贝壳项链，手里拄着一根木杖。他走到徐舸面前，用不太流利的中原话说道：“你是……大先生？”

徐舸行了一礼：“我是徐舸。您是？”

“我是阿木的父亲，岛上长老。”老人指了指学堂，“这个学堂，好。我的儿子，以前只会抓鱼。现在会读书，会写字。他能看懂你们写的字了。”

他从怀里掏出一块布，布上歪歪扭扭写着一个“人”字。

“这个字，是阿海先生五年前写的。我留到现在。”长老的眼睛浑浊，可目光很亮，“你们的字能通神。学了之后，渔获都多了。去年，我们村打到的鱼比往年多三成。不是因为运气好，是因为阿海先生教我们看潮汐图，看风向，看星象。”

徐舸接过那块布，看着上面的“人”字，沉默了很久。

他把布还给长老，转身对阿海说：“给我看看学堂的账本。”

阿海把账本拿来。账本是元亲手做的，牛皮封面，麻线装订，每一页都记得清清楚楚。