两天后，《思想道德修养与法律基础》课堂。

阶梯教室里气氛肃然，各组同学依次上台进行社会调查实践作业的汇报。

吴妍老师坐在第一排，镜片后的目光锐利如常。

“下一组，第七组。”

吴老师的声音透过“小蜜蜂”麦克风清晰地传来。

贾大方闻声，脸上瞬间堆满自信的笑容，几乎是小跑着冲上了讲台。

他挺直腰板，仿佛已经胜券在握。

就在前天晚上，他们组那个“大冤种”关子元，竟然破天荒地把做好的PPT、完整的调查报告，甚至还有一份详尽的讲解发言稿，一股脑儿地发到了“思政课第7组奋斗群”里。

这可真是意外之喜！

贾大方当时就乐开了花。

就算关子元不主动写发言稿，他也已经想好了怎么威逼利诱让关子元替他把发言稿搞定。

毕竟，关子元可是他们组唯一一个课堂分清零、岌岌可危的家伙，他敢不干？

贾大方熟练地点开电脑桌面上的PPT文件。

首页标题醒目：《当代人网络素养现状与提升路径》。下方是组员署名：

第七组

贾大方

李萌

张佳怡

嗯？

贾大方眉头微不可察地皱了一下。

关子元呢？

这小子，把自己名字漏掉了？

算了，管他呢！估计是一时疏忽。

反正功劳都是自己的。

贾大方很快把这点小疑惑抛到脑后。

他点开手机里那份关子元发来的“演讲稿”，清了清嗓子，对着麦克风，努力模仿着电视里那种抑扬顿挫的播音腔，声情并茂地念道：

“老师同学们，大家好！”

“我是主讲人贾大方。”

“本次思政作业由我主导完成，从问卷设计、数据收集到报告撰写、PPT制作，都倾注了我大量的心血和深入的思考。”

他顿了顿，试图营造一种深沉感。

“如今网络发展日新月异，其普及之快、影响之深，正如暗室中悄然破土、茂盛生长的春竹一般，势不可挡，却又蕴含着未知的生机与挑战。为此，我特地在调研之余，有感而发，作诗一首，以表达我对网络时代复杂性的感悟……”

念到这里，贾大方心里还嘀咕了一句：关子元这小子，看着闷葫芦一个，写起东西来还挺能拽词儿？

这“春竹”的比喻，虽然有点拗口，但听起来还挺有文艺气息？