这一次校长召见其实也并没有其他事儿，方校长主要表达了一下关心，同时明确表示他会经常去我们班调研监督。

最后校长语重心长地说:“从事教育工作20多年来，殷老师的教学理念和方法让我耳目一新，这一年来的成绩更有目共睹。”

“接下来的一个学期，学校将和你一起迎接更大的挑战，如果这一炮打响，学校必然会有着更加美好的未来，也会给你相关的激励和奖赏，你的职称和职级都会因之受益水涨船高。”

不管校长是真心还是画饼，其实我已没有退路，必须放手一搏。

……

8月29日，周五，学校召集日，学生们先后到校，大家一看今日的教室和以往明显不同，教室做了简单的布置充满喜庆色彩，前面黑板上写着5个大字“欢迎新同学”，后面则是崭新的黑板报，看起来非常漂亮专业。

前面的讲台挪开了，留下了较大的空白场地。课桌上都贴上了同学名，大家发现来了不少新同学。

“同学们好！”

“老师好！”同学们的回应整齐划一。

“假期开心吗？”

“开心！”同学们拖长了声音，铿锵有力。

“暑假作业都做完了吗？”

画风突变，老师的这个问题太不友好了，下面的回答顿时有点儿乱套。看得出来，大约只有一小半同学完成了。

“没有做完的同学不用做了。”我说道。

哗，这一下翻天了，大家把拍桌子拍得哗哗响。

新转来的15名同学更是兴奋得要跳起来，他们就是没有完成作业的绝对主力，有的人甚至一个字还没写。

原本已经做好准备了，最后的周六日奋抄两天，也能勉强完成作业。

万万没想到，班主任竟然告诉大家，没做的不用做了，真是天大的好消息，我爱二年级六班，我爱殷老师。

我一直觉得这样的补作业一点点效果都没有，学生只负责抄，根本就不管懂不懂。