我给牛牛听写复韵母。“in”他写成了“ni”。

我让牛牛做10、9、8的分解，我给他设计的算术题。有几道题他做得不对，看来他10以内的加减法掌握的还是不牢固。

我用宝妈的手机在白纸上抄写老师发的算术题，牛牛看了，说:“这也太简单了。”

宝妈喊我给她搓背，我写完题目让牛牛做，我立刻去给宝妈搓澡。

等我出来了，回到卧室，牛牛做完一半，他问我:“这是3还是7？”

我一看，“5-3=”减数3我写的有点潦草，牛牛问:“是7吧？”

我说:“是3。”

是7也不够减啊。牛牛继续做题。他很快做完了。

我检查一下，牛牛都做对了。老师布置的这些题都是等号后面写答案，是顺向思维，所以牛牛认为“太简单了”。

我设计的题目，有些是加数、减数、被减数需要填空，是逆向思维，相对难一点，他容易做错。

我读一遍拼音，牛牛跟读，然后让牛牛自己读一遍，还是有读错的。

我给牛牛扒了一个沃柑，我给他讲“爷孙趣事”。

牛牛吃沃柑，他把橘子籽、小块橘子皮放在卷心菜投手的勺子里，然后弹飞。巴比Q了，我又得收拾地板上的橘子籽和橘子皮了。

我让牛牛写一遍前两天教他的汉字“云、禾、火、日、手、耳、目、田、口、上、三、二、一”。