对这些，秦淦西当时是不知道的，因为他送来以后又去了工厂，继续设计组织结构。

送那些东西去小院，权当是换换脑子。

有以前所学的知识，还有以前多年的管理经验，这个组织结构设计方案不到十天就成型。

拿着这个组织设计，他首先找了卢作新。

虽然他现在也是正处级，卢作新也是正处级，但机械厂并未从后勤处剥离出来，所以还得向他汇报，不过卢作新很会做人，直接说这样的事自己不懂，直接去找学校领导就成。

因为这事牵涉到人，所以竺校长在看这份计划书的时候，把人事处的人也叫了过来，两人轮番就里面的问题向秦淦西提问。

秦淦西对此有问必答，一点都不含糊。

最后，竺校长总结：“你这种管理模式很先进，以前从没听说过。虽然要增加一些人，但管理也很灵活，事事有人做，事事有人管，不会失控。我怎么觉得，这套管理模式可以用到学校管理上来。行了，我这里算是通过了，先放在我这里再琢磨琢磨。”

人事处钟处长也附和，“我从来都没看到过这么严谨的管理模式，今天是听了秦厂长一堂课。”

随后，竺校长问他，“秦淦西同志，按照这份结构设计，机械厂将增加不少中层干部岗位，你是如何考虑的？”

现在的管理比较粗放，车间主任没有几个，而按照这份设计，要新增六个科级单位，意味着至少需要增加六个科级中层，稳妥一点的话，要增加十八个，因为现在的科级单位只有办公室配备了一个副主任，其它都没有，即使办公室有一正一副，但周春波还兼任质量科的科长。

船小好掉头，但大船更平稳，机械厂就处在小船向大船进化的过程中。

对竺校长的问题，秦淦西给出了自己的观点：可以从内部提拔，也可以从外部选调，鉴于机械厂正式运作还不到一年，大部分骨干都是从别的工厂调来的优秀人才，建议尽量从现在的职工中提拔。