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回顾了整个过程，我从老师那里真的又多看到了儿子更多的面向，感谢他的个体导师给了孩子这么多的支持和帮助！感谢老师耐心和细心的陪伴！感谢老师恰如其分的引导和支持！孩子的成长过程有您的参与，简直是孩子的福气！非常感恩！

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【2025年6月17日专访文史老师SS】

说到儿子的变化，提到的是行动和目标的匹配度越来越高了，知和行的差距缩小了。

还提到，在毕业项目过程中，专门让SS老师给他的静态展示提意见，SS老师提了，结果孩子改变得比SS老师提出来的还要好。并且老师说，并不是所有的意见都采纳了，采纳了一部分，但是重点是有回应。事后还让老师去看一看，改得怎么样。

SS老师称之为“向上社交”，她说这个孩子的这部分特别好，不是每个孩子能够达到这样的好习惯的，还问是不是过去家庭里有要求。老妈想了想，觉得没有啥。

所以SS老师说这孩子将来必定有很多人帮助他的。

还说，孩子比原来靠谱了很多，知道自己要什么了。

另外，这个孩子情感很充沛，而且很细腻，他用情很深，估计和他女友的分手，他需要几年才能真正地走出来。他像个小太阳，温暖。还有，他希望大家都好，就是不想让别人不舒服。

还有就是SS老师注意到的一个明显的变化，就是当选择高考时，他确实在学习，但是感觉非常紧，并且在A课堂上做B作业，在B课堂上做C作业，而作业好像也没做，所以到处乱做，什么也没有学到；而当这学期选择出国方向时，他一下放松了很多，于是有经历对世界充满着好奇。所以这个孩子一旦有压力，就会变形，就会应付。只有放松下来，一些他拥有的品质才能得以展现和释放。

尤其谈到文史课，SS老师还说以为这小子对语文没有兴趣，但是上了一些课之后，发现这孩子是能够感受到的，而且写的诗歌，全班同学鼓掌呢！

其他的关于孩子的就没有什么了，是关于高中课程的。

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其实这次和SS面谈比较失望的，因为过往SS老师有很多看见分享给老妈，所以老妈想从她那里看到更多对孩子的看见，结果呢，很明显她关注的不多，也许是现在低年级的孩子太多了，她已经不太能够关注到儿子吧，不过还是很感谢这位老师！

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还有一个细节很有意思，上面的CW老师和老妈沟通起来很顺畅，一共4.5小时，当然不单单是谈论儿子，还有小部分是谈到个人成长；这里的SS老师，也不仅仅谈儿子，还谈了老妈感兴趣的高中的课程如何支持孩子的问题，以及班级里上次的讲座风波中看到孩子的反应是怎样的，也只谈了1小时。而CW老师选择的地方是老师办公室外面的围起来的一块半开放的区域，他说办公室太冷；而SS老师来时，老妈建议就在同一个地方，而SS老师非要在里面，虽然没有开空调，但是显然空间局促了很多。而且一个发现是SS老师戴了一副比原来的眼镜框大的多的眼镜，而且框的颜色也深了很多。（不知道为什么，老妈觉得能感受到也许这位老师比原来更加地紧缩了一些，只是猜测，不判断。）

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【2025年6月18日专访班导师XM】

XM老师说到儿子在成长过程中，有些好的品质仍然一直保持。

当老妈问到是哪些品质时，老师说他的笑容，他的亲和力。

然后讲了一些，主要是讲到了孩子有真正热爱的东西，能够感染到别人。

还说到刚开始他对孩子也有“偏见”，觉得运动好不像英语好那么吸引人，但是他逐渐发现孩子不单单喜欢运动，而且会去思考运动本身，以及背后的东西。

而“热爱”便是孩子的财富，“热爱”+“行动力”将是这个孩子最大的优势。

另外，XM老师说了几个“看见”：

一个是在这次毕业项目与很多人沟通的初始，儿子也很恐惧，怕被别人拒绝，但后来慢慢地，他就发现没有什么，随着他对很多人的采访他终于能够克服这方面的恐惧了。最难的是开始，本来他也不知道和别人怎么沟通的，后来被时间给逼的，因为他不开口，别人明天就走了，于是就硬着头皮上，结果却打开了自己主动沟通的大门。

另一个是沟通过程中，儿子也发现，只要真诚待人，也能收获真诚，所以他感受到了“将心比心”。

还有就是其实不光是儿子，还有很多孩子，都是在十年级左右会有社交困难或者是障碍。九年级刚来，还不知道怎么回事，还客气着；十年级都已经知道怎么回事了，也就撕开了；十一年级能达到一个和谐；十二年级因为孩子们共同的内容（都要做毕业项目，一起排练毕业戏剧，还有很多事情需要一起做），再加上知道在一起的时间不多，比较珍惜，于是就进入了空前的融合。

还说到这个孩子温暖、善良、没有心计。

最后谈到最开始觉得这个孩子没有思考力，或者说他的思考力有他独特的方式。而后又谈到他的思考容易和他的情感混合在一起，甚至他的情感会极大地影响他的思考力，所以他很难把一个东西条理化，常常思路跳来跳去，逻辑性不够，思路不清晰，思考的聚焦力和思考的颗粒度（老师解释说是分层思考不够）都不够，也说到是冷静的思考不够，老师建议之后专门做一些这样的练习。在毕业项目演讲中，就是改了很多遍稿子，最后依靠稿子才能有条理地表达出来。

（老妈倒是听了，感受到这个孩子的整体把握性不错，不容易陷入细节，技术上虽不精，但只要练习起来就能练出来的，倒是前者更为可贵。老妈觉得儿子真棒！）

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其实这次和XM老师面谈也是比较失望的，因为之前面谈过几次，看到XM老师对孩子还是有些观察的，但是从这次面谈，可以看到只有很少的部分，而且也不深入内心。这也是很正常的，有个别特别棒的老师就很好了！

还有就是感觉到老师一开始也和传统家长一样，比较看重学术类课程，但后来恰恰是儿子的毕业项目改变了他的想法，所以当老妈说到孩子是通过运动展现他的特点时，老师也有共鸣。

另外，当老妈分享自己随着孩子的成长时，明显感受到老师不感兴趣。

整个面谈的感受就是：老师那里没有太多的看见。

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【2025年6月26日专访LW老师】

LW老师是孩子的高中很重要的几门课的老师，老妈当年当老师时，LW老师是指导老师呢！好不容易今天约上了LW老师。一上来，LW老师就说到看到老妈的变化，说得是极其的准确，他虽然和老妈没有接触太多，但是他却准确地感知到了变化。想来，LW老师也是在家长群里的，最近发生的事情老妈发声比较多，估计LW老师能一窥一二的。

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直接切入正题，关于这个孩子的部分：

从横向说——他是一个意志主导型的孩子，就是善于用身体学习，用行动学习的人，也可以说是大地性的孩子，他是从身体先做，再上升到头脑（在中国文化中称为诚则明，反过来是明则诚，就是从大脑到身体。）

他非常容易被接纳，简单、温暖、热爱交流和善于交际，无论是同班，还是同校，都很