第二天清晨，祝雨晴在母亲的陪伴下走向学校。

何桂枝的手紧紧握着女儿，掌心因紧张而微微出汗。

她们在校门口遇到了早已等候在那里的晋文渊。他穿着一件深灰色的西装，打着领带，整个人看起来比平时更加正式和严肃。

“早上好，”晋文渊向她们点头致意，“我已经预约了与班主任的会面。”

祝雨晴注意到他手中拿着一个文件夹，里面整齐地装着一些文件。这个细节让她感到莫名的安心——晋文渊是认真准备过的。

他们首先来到了祝雨晴班主任胡老师的办公室。

胡老师是一位中年女教师，看到三人一同前来，她显得有些惊讶。

“胡老师，我是祝雨晴的母亲何桂枝，”何桂枝怯生生地自我介绍，“这位是...是我们的朋友晋文渊先生。”

晋文渊上前一步，礼貌地与胡老师握手：“胡老师，我们今天来是想和您讨论祝雨晴同学在学校遭受霸凌的问题。”

胡老师的眉头微微皱起：“霸凌？具体是指什么情况？”

在晋文渊鼓励的目光下，祝雨晴小声讲述了昨天数学课上的嘲笑、体育课上的故意冲撞，以及长期以来在班级中被孤立的情况。

胡老师听完后，推了推眼镜，语气平淡：“同学之间的小摩擦很正常，祝雨晴同学可能过于敏感了。而且，她确实在学业上有些吃力，这也会影响她与同学的交往。”

晋文渊打开文件夹，取出一份打印的文件：“根据教育部最新发布的《未成年人学校保护规定》，学校有责任预防和制止校园霸凌行为。祝雨晴同学描述的情况已经构成了心理霸凌和身体伤害。”

胡老师略显不悦：“晋先生，我理解您的关心，但教育孩子是我们专业教育工作者的责任...”

“正因为如此，我们才期待学校能够重视这个问题。”晋文渊的语气依然礼貌，但带着不容置疑的坚定，“我们希望学校能够采取具体措施，包括在班级开展反霸凌教育，以及对涉事学生进行适当的批评教育。”

何桂枝紧张地搓着手，小声补充道：“胡老师，晴晴她...她最近都不愿意来上学了，请您一定要帮帮她...”

就在这时，办公室的门被推开，体育老师张强走了进来。

看到祝雨晴，他挑了挑眉：“哟，这不是昨天摔跤的那个同学吗？怎么，摔一跤还要告状？”

晋文渊站起身，直视着张强老师：“张老师，昨天祝雨晴同学在您的课上受伤，您是否了解那是其他同学故意冲撞导致的？”