他从未想过这个如果，然而仔细想想确实如此。

老人让他，是出于情理，而不让，亦非没有道理。

他似乎把一切想得太过理所当然了。

见安倍晴明露出若有所思的神情，贺茂忠行心中颇为满意。

学生是否优秀，学习能力，随机应变自然非常重要，而能够从老师所传达的话语中有所感悟，有所思考，进而能够形成自己的思想，才是最难做到的标准。

等着安倍晴明思考了一会儿，贺茂忠行才再次开口提点：纵观老汉的生平，实在可悲可叹，心生怜悯再正常不过。然而他虽然年迈无力，却仍旧凭借自己是双手堂堂正正地生活，比许多虽有地位而骄矜自满者要值得尊敬得多。

晴明，你让他，是因为怜还是敬？亦或是两者兼有？

其实这个问题的答案在一开始贺茂忠行问安倍晴明为何要让老汉时就已经出现，此刻贺茂忠行再次点出，不过是为了打开安倍晴明的思路。

安倍晴明深深地低着头，他知道贺茂忠行的意图，所有也没有回答，而原本一片混沌的内心，已经逐渐明朗了起来。

他因为老人年长而负重，便让。看似以礼待人，实则是处在一种高高在上的地位。

如此年纪还要卖力气勉强度日，比起他这个年纪轻轻前途光明的阴阳师学徒，实在不知差了多少。

而正好他并不急，有足够的空闲发挥对不如自己的人的怜悯，于是抱着这样的怜悯之心，他让了。

可他又有什么资格怜悯老汉呢？