初三才开的化学课就是这样的一个很棒的机会。

毕竟所有人都站在了同一条起跑线上，要想超过某两人的话，还是挺有可能的。

虽然大家都对实验很感兴趣，但受限于硬件设施以及为安全考虑，大部分时间都老老实实地看课本听讲。

等到终于能上实验课，也只不过是化学老师在讲台上做实验，学生们在底下看着。

想要自己动手？

乖，别做梦了。

1999年的一所普通县级初中里，怎么会有可供学生上课使用的化学实验室，学校才没那么多闲钱。

尤其这是一所公办学校。

私立学校倒是有可能因为所有者很有钱啊什么的，提供比较好的硬件条件。

公办学校还是别想了，资金基本上来源于政府的财政拨款，“有靠山”的同时也“受制于人”啊。

也因此，县一中的陈校长能大刀阔斧地改革成功真是不简单。

在实验课的一开始，老师首先教给大家认识实验器材以及使用方法，比如说烧杯、试管、酒jīng灯……

然后就是安全要求，绝对不可以用手接触药品，不可凑近容器嗅闻药品气味，不可尝试任何药品味道……而且几经重复与qiáng调。

接着似乎是担心学生不够用心一般，老师声情并茂地大讲特讲实验安全事故事例。

操作失误导致爆炸，被炸伤啊玻璃碎片she进眼睛里啊，误喝有毒物质结果中毒抢救啊，被盐酸硫酸等腐蚀啊等等等等。